彭桂香

语文课程标准指出：语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进儿童德、智、体、美的和谐发展。新课程呼唤充满生命活力的课堂，呼唤充满人文关怀的课堂。为此，小学语文课堂教学要根据新的教学目标制定新的指导思想、树立新的教学理念。从学习观、教学观、知识观、评价观等方面进行有效变革，优化语文课堂教学。

一、强化先进的学生主体观，变“被迫学习”为“自主学习”

语文新课程标准明确指出：“学生是语文学习的主人，是学习和发展的主体，语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。”新一轮基础教育课程改革中，语文课堂教学改革的根本目的就是要把学生培养成为具有鲜明个性、完善品格的人。因此，在语文课堂教学中教师应做到：

1.教育的方式要由“教学”转向“学教”，即提倡学生的探索，求知在先，教师的指导、帮助在后。在确立学习目标后，由学生自主控制学习进程，让学生学会学习，在尝试中认识自己的心智潜能，由学习的成功产生对学习的胜任感、操纵感，形成“我能学好”的自我效能感，提高学习的自信心，并逐步形成良好的心理品质和终身学习的能力。真正把“教学”变成“学教”，给学生提供展示的机会，激活学生的思维能力和创新力。

2.培养学生的参与意识，在课堂教学中尽量给学生创造主动参与的条件和情境。……