张振军

摘 要：江苏省江阴中等专业学校是国家中等职业教育改革发展示范校，我校始终确立"积极教育、德育为先"的理念，近几年学校在德育管理上投入了大量的精力、财力，在学生管理和学生思想工作上面动了很多脑筋，也做了很多工作。

关键词：德育；人心管理；实效

江苏省江阴中等专业学校的核心理念是：通过积极教育理念去教育学生，把德育融入到学生的日常生活中，让学生的思想品德天天有提高，使学生的品德高于道德底线，生存在品德健康的状态。这是一种主动推进式的德育，是"强身健体"式的德育，使学生的不良品行在潜移默化中不治而愈。我校始终确立"积极教育、德育为先"的理念，先后实行了学生管理的德育学分制度、准军事化管理、现在我们以生为本，重点在推进实施"积极教育、积极德育"的教育途径。

积极德育是全面的综合的，为学生成长发展奠定良好基础的德育途径。我们主要在下面四个方面构建积极德育教育的价值体系：

（1）注重营造积极健康的校园文化，实行"文化育德"： 学生的成长受制于和他朝夕相处的环境，其中校园文化环 境在影响学生思想、观念、行为等方面起关键因素。为此，我们学校着重设计了贴近学生实际，符合学校教育要求的学生价值观体系，"八荣八耻"荣辱观，其核心价值观是：修身立德，自立自强。

（2）严格规范日常行为，实行"行为铸德"： 通过行为习惯训练可以塑造人的品德，基于这样一种认识，我们对学生的日常行为提出了严格的训练要求，试图通过日复一日的严格规范，形成良好习惯，铸成优秀品德。

（3）着力提升教学质量，实行"知识养德"： 我们认为技能水平的提升、知识内涵的丰富、思维能力的提高都必须通过刻苦的学习过程来实现，同时勤奋学习的过程也是"事业心、责任心、上进心、诚实态度、吃苦耐劳、钻研精神"等良好品质形成的过程。此外，"有序、守时、安全、合作、效率、质量、成本、卫生、热情、周到"等职业素养也不是在课堂里能够讲出来的，而是通过学生丰富的劳动实践才能逐步养成。

（4）在学校的各项劳动实践活动中，能培养出健康的人格品质和良好的职业素养，实行"劳动砺德"：劳动能完善人的思想品德，要求学生尊重劳动，珍惜劳动成果。让学生明白："不怕苦、不怕累、不怕脏，埋头苦干、吃苦耐劳、坚忍不拔的优良品质，"只有通过艰苦劳动的磨砺才能获得。并且在日常的生活劳动、学习实习劳动中还能逐步培养出学生的责任意识和质量意识，从而养成爱劳动的良好习惯，引导学生从劳动中找到乐趣，从劳动中磨砺自身的良好品德。另外，劳动还能培养职业素养："安全、高效、优质、低耗、文明、环保、合作、勤劳等意识素养。

我校坚持把学生思想道德建设工作放在首位，把学生思想道德建设工作当作全面提高学生素质的首要任务来抓，坚持常规教育、专题教育、系列教育相结合，以课堂教学为主渠道，心理健康教育为保证，社会实践教育为辅助，开辟各种学生思想道德建设工作途径，使学校学生管理和思想道德建设工作规范化、制度化。加强德育网络的执行力，这是我们取得德育工作顺利进行的法宝。上级（分管校长）→学生处→各系部→班主任→学生，形成一个畅通的信息渠道，在每个环节都必须要有较强的执行力，能保质保量的执行和完成每一项工作和指令。常规教育，健全学生管理的各项规章制度，能兼顾到学生管理的"全方位"，通过检查、抽查、评比考核等形式，有力的保障了校园的各个环节秩序的稳定；加强文明礼仪养成教育，从小、从细、从自我做起，"四个提前"要人人皆知、人人照做，培养学生时时早、事事早的优良作风，提高了学生的自觉行为程度。专题教育，结合重大节假日、纪念日开展爱国主义教育、革命传统教育，集体主义教育，法制教育，培养学生的法制观念，努力使学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做一个好公民。以活动为载体提升教育内涵，通过爱国主义教育、诚信教育、送法进校园、青年志愿者活动、心理健康讲座、感恩教育、传统美德、社会公德、职业道德教育、"学习高技能人才，做新世纪技工"演讲、征文比赛等系列活动，进一步加强对学生的内涵教育。学生自主管理，成立了"校园协警队"和"校园文明督导队"来填补管理上的"真空"时段，从而真正达到"三全"管理的"全过程"，收效明显。主渠道教育，以班会课等课堂教育为主渠道的做法，提高学生思想道德建设工作渗透教育效果，及时把握学生的思想脉搏，让学生形成正确的人生观，学会分析问题、解决问题，提高辨别是非的能力。对任课教师还特别强调了课前3-5分钟的德育教育过程，这一举措对我们的实际教学也是有明显的促进作用，真正体现了"全员"管理，效果明显。

在校党委和校行政的正确领导下，在全体师生的共同努力下，在积极德育策略及各项规章制度的保障下，学校秩序稳定、学生的思想素质明显提高、社会各界对我校反响较好；校园文明、卫生、人文等环境优良，无违法犯罪现象。初步实现了：人人礼貌待人，仪表朴实大方，宿舍整洁文明，用膳有序友好，晨练千米砺志，做操振奋有力，早读书声朗朗，上课紧张认真，自修专注安静，考试诚信真实，实习刻苦钻研，竞赛争创佳绩，创业有所作为。

参考文献：

[1]李小鲁. 论中职德育工作的实效性[J] 现代教育论丛，2008.