周媛

摘要：高效的就业指导工作是高职护生高就业率和高质量就业的重要保证，辅导员作为高职护生就业指导工作的主要承担者，需要具备较高的综合素质和专业的就业指导技能，同时应利用工作优势，将就业指导工作与思想政治教育相融合，以社会实践活动为突破口，为护生提供全程化、个性化的就业指导。

关键词：辅导员；高职护生；就业指导

中图分类号：G715 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）09-0206-02

一、当前高职护生就业指导工作的现状

就业指导课是教育部规定的大学生的必修课程之一，对于大学生的职业生涯规划及求职方面的指导具有重要意义，各高校都日益重视就业指导工作的质量。笔者所在的学校为卫生类高职院，其中三分之二的学生就读护理专业，专业性较强，每年的就业形势尚好，专业对口率也较高，因此一直以来就业指导工作没有受到足够的重视。自2011年起，我院每年与麦可思公司合作，委托麦可思公司对我院毕业半年后的毕业生进行跟踪调查，在麦可思公司撰写的《盐城卫生职业技术学院社会需求与培养质量年度报告（2013）》中，我院2012届毕业生关于接受母校提供的求职服务一项的调查中，表示接受“大学组织的招聘会”的比例最大，为49%，但其有效性最低；接受“简历写作辅导”的比例为12%，但其有效性最高；接受“职业规划辅导”的比例为19%，其他包括提供“求职方法辅导”、“面试技巧辅导”、“发布招聘需求与薪资信息”等方面服务的比例均很低，表示没有“接受任何求职辅导服务”的比例为23%。[1]这些数据表明我院提供的就业指导服务远远达不到学生的需求，现在我院的就业指导课程正常开设，由专职辅导员任教。笔者作为护理学院的专职辅导员，承担就业指导工作，既感责任重大，又深感能力不足，在此提出一些想法。

二、辅导员开展高职护生就业指导工作的优势和不足

笔者所在的护理学院，实行的是专职辅导员直接带班。在平时的学习生活中，辅导员是与学生接触最多的人，对每个学生的脾气秉性、学习能力、爱好特长及家庭情况等比较了解，且辅导员大多是年轻老师，与学生在年龄上相差不多，易于沟通交流，学生在情感上也易于接受辅导员。除了正常的课堂教学，辅导员在平时进行日常管理及思想政治教育的过程中，对学生的就业观、诚信教育、文明礼仪等方面都可以进行很好地引导，起到潜移默化的作用。

辅导员的年龄优势，同时也是不足之处——年轻、工作时间短，且大多是高校毕业后直接进学校工作，社会经验和阅历都比较欠缺，而就业指导是一项实践性、系统性很强的工作，除了理论上的讲述，更多的是需要给予学生实际指导，尤其是在创业教育方面。因此，就业指导要真正起到实效，能为学生提供切实有效的服务。在辅导员担任课程主讲教师，主导就业指导工作的同时，还应该聘请专业教师、行业专家及校外创业成功人士等加入就业指导工作的团队。

三、辅导员做好高职护生就业指导工作的途径

1.提高自身综合素质和业务能力。就业指导是一门综合性较高、实践性较强的课程，需要承担者具备多学科知识及较高的综合素质，既需要了解国家关于就业方面的制度及相关政策，熟悉就业相关的法律法规、就业程序，还需掌握当前行业的就业形势，能够对学生的职业生涯规划、求职准备等提供很好的指导，还需具备一定的心理学知识，能够在必要时对学生进行良好的心理疏导。高职辅导员的专业方向各异，对大学生的就业指导工作并没有深入的研究，只是在实践中不断摸索，加之辅导员大多是年轻教师，资历浅，以现有的知识储备、社会阅历及教育教学方法很难做到给予学生“专业化、专家化”的指导。因此，辅导员必须通过各种途径提升自身专业素养，加强就业指导理论及实践的学习，学校也应为辅导员在就业指导方面的培训学习提供机会和平台。

2.开展全程化就业指导，并将就业指导融入思想政治教育中。高效的就业指导不是几堂课或几场讲座就能完成的，就业指导是一项系统性的工作，需要贯穿整个大学的学习过程，在不同学习阶段开设不同的内容。在学生入学之初，需要让学生了解本专业的发展方向，目前的就业形势，指导学生做好在校期间乃至中长期的职业生涯规划，引导学生树立正确的就业观。二年级时需要强化学生核心就业能力的培养，及早做好充分的准备。护理专业的学生第三年要到医院顶岗实习，因此在二年级的第二学期，就需要讲解求职指导、就业流程等方面的内容，并在学生求职期间通过网络沟通的形式予以强化指导。同时，辅导员还需通过各种途径，利用一切资源收集、筛选并及时发布相关就业信息，做好就业困难学生的帮扶工作，为毕业生就业提供切实有效的服务。

对辅导员而言，就业指导和思想政治教育工作是相辅相成、有机融合的。中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：“要帮助大学生树立正确的就业观念，进一步建立健全大学生就业指导工作和就业信息服务系统，提供高效优质的就业创业服务。”把大学生关心的就业问题作为思想政治教育的切入点，将就业指导工作融入思想政治教育工作中。[2]通过开展诸如就业观教育、诚信教育、法制教育、心理健康教育等思想政治教育活动，从知识技能、行为习惯、人文素质修养等方面培养学生全面发展，形成有效的、具有就业指导特色的思想政治教育体系，有利于促进就业指导工作的开展，有利于全面拓展学生的职业素质。

3.将课堂教学与社会实践活动相结合。就业指导的目标是要帮助学生获得寻求工作并保有工作的能力，不仅要提供理论上的指导，更重要的是为学生创造实践中锻炼学习的机会，尤其是护理这一行业，既需要具备扎实的专业理论知识和过硬的操作技能，又需要较强的组织能力及沟通交流能力。陈齐苗在《高职学生干部与职业发展的关系研究》一文中，通过对200名毕业5年学生的跟踪调查，得出结论：高职学生干部经历能够显著提高学生的就业能力，从而影响其职业生涯成功。[3]而在我院以往的实习面试中，学生干部和平时积极参加社会活动的学生被实习单位挑中的几率也往往更高。因此，辅导员在班级管理中，可以采取学生干部轮流做，积极鼓励学生到系部、院级学生会参加竞选，既能锻炼学生的能力，又能增强学生的服务意识。平时还要多鼓励和指导学生积极策划和参加学生活动、社会实践活动，例如参加勤工俭学活动、做志愿者，开展一些“外塑形象，內塑内涵”为载体的活动，通过课外活动培养护生的仪容仪表、文明礼仪、文化内涵等内在素质以及团队合作精神，提高就业能力。同时，重视寒暑期的社会实践活动，除了学校团委开展的活动以外，积极鼓励有条件的学生到家庭所在地医院见习，增加对工作的感性认识。

4.将团体辅导与个体化指导相结合。学生的个体化差异及需求的多样化，决定了高校为学生提供个性化就业指导的发展趋势。因此，在统一的团体辅导之外，辅导员还应坚持以人为本的理念，可以通过平时跟学生的谈心、参加班级活动等机会，了解学生家庭情况、个人学习情况、脾气秉性、兴趣爱好以及就业准备程度等，根据不同人群的特点，比如女生、男护生、贫困生、学业困难生等，开展具有针对性的个性化指导。即便在实习期间，辅导员仍然可以通过飞信、QQ等交流形式，为学生提供一对一的就业咨询服务。同时，辅导员还应鼓励学生积极主动咨询，以便辅导员能够及时帮助学生分析自身的优势和不足，明确就业方向，制定科学的职业规划，避免择业的盲目性。

作为高职护生就业指导工作的主要承担者，辅导员除了要提高自身专业水平，寻求更好的方式方法外，还有一点也很重要，那就是具有良好的服务意识，做好就业指导是为了更好地服务于学生的成长成才，让学生在毕业后能够更好地成长为职业人、社会人。

参考文献：

[1]麦可思公司.盐城卫生职业技术学院社会需求与培养质量年度报告（2013）[Z].

[2]张玲.论大学生就业指导与思想政治教育的切合点[J].中国大学生就业，2012，24（2）：116-118.

[3]陈齐苗，俞晓婷.高职学生干部与职业发展的关系研究[J].黑龙江高教研究，2013，（3）：153-155.endprint