张亚娟

苏霍姆林斯基说：“儿童的智慧在他的手指尖上。”泥工活动正是培养幼儿动手能力、创造力的有效途径。泥工活动中常常会需要一些辅助材料，我尝试用生活中的废旧物品作为这种辅助材料。通过收集、整理废旧物品激发幼儿参与的欲望；利用废旧物品，多方位支持幼儿大胆创作；多途径展示废旧物品泥塑，延续幼儿继续创作的热情。幼儿在这个快乐的创作中，既锻炼了自己的观察力、想象力和动手能力，更养成了环保的良好品质。

一、收集、整理废旧物品，

激发幼儿参与的欲望

幼儿期的孩子的认知带有具体行动性，只有让孩子亲身参与废旧材料的收集、整理，才能更好地激发他们参与的欲望。我们发动孩子和家长一起收集生活中的废旧材料，从孩子喜爱的零食废旧用品，如棒冰棍、果冻盒、牛奶盒、薯片筒等，到每家每户必备的生活废旧物品，如油壶、纽扣、毛线、纸箱等。孩子们收集来的废旧物品五花八门、品种繁多。为了便于幼儿创作，我们在教室的角落放置了几个废旧纸箱，并贴上了幼儿一看就能懂的标志，让孩子们有序分类，方便拿取。

“老师，收集这些东西有什么用？”好奇的孩子忍不住问。我故作神秘地说，“这些废旧材料都是宝，我们要用它和创意泥做游戏。”我的话一下子引起了孩子们的兴趣，他们纷纷想到泥工区去试一试。通过收集材料，不仅让幼儿知道生活中的某些废旧物品可以再利用，更有效地激发了孩子创作的欲望。……