王维维+陈耿庆

课题项目：秦皇岛市2014 年社会科学重点应用性课题“基于秦皇岛体育旅游发展的翻译人才培养策略” ，课题编号：201407184

摘 要：体育旅游经济是秦皇岛市经济发展的重要组成部分。随着秦皇岛市体育旅游经济的迅速发展，体育旅游翻译人才供不应求。本文以秦皇岛市体育旅游翻译现状为基础，综合分析了当前体育旅游翻译人才培养机制中出现的问题，经过缜密的调查研究，提出了相应对策。

关键词：体育旅游；经济；翻译人才；培养策略

作为中国首批沿海开放城市和首批优秀旅游城市，秦皇岛拥有丰富的旅游资源和悠久的历史文化。一直以来，旅游业的发展强有力的推动了秦皇岛的经济发展和社会发展。其中，随着人们生活水平的不断提高，体育意识的逐步增强，体育旅游逐渐走进了人们的生活，成为了秦皇岛旅游的重要组成部分，也是秦皇岛经济的一个新的增长点。与此同时，随着体育的国际化进程加快，秦皇岛的体育旅游经济面临着巨大的发展机遇，即如何加快秦皇岛体育旅游走向世界，创造国际品牌的进程。但是在此过程中，一些相关问题也暴露了出来，体育旅游翻译人才缺失，无法满足社会经济发展要求，极大的制约了秦皇岛体育旅游经济的发展。因此，培养相关翻译人才的任务刻不容缓。本文结合秦皇岛体育旅游的现状和相关翻译人才的培养机制，分析制约因素和存在问题，并且有针对性的提出相关培养策略。

一、秦皇岛市体育旅游经济发展现状

体育旅游是以体育为基础，在有限的时间内外出旅游的活动，作为旅游基础的体育必须以规则、竞争、趣味为特征。体育旅游能够有力的推动地区经济发展，促进经济合作，增进国际交流与了解。秦皇岛具有丰富的体育旅游资源。气候宜人，海滨资源丰富，可以开展游泳、潜水、沙滩排球等体育项目。山林资源丰富，祖山、角山、板厂峪等适宜开展登山、攀岩等体育项目。同时，相关体育产业蓬勃发展，成功举办了国际B级自行车大赛、世界徒步大会等重要赛事。

二、体育旅游翻译人才培养现状

国际竞争是人才的竞争，只有培养出高素质、高水平的翻译人才，胜任体育旅游的翻译工作，才能树立积极正面的国际形象，有效的推动秦皇岛市体育旅游经济的迅猛发展。目前，体育翻译人才培养机制不健全，相关人才极度紧缺。就全国范围来说，从2002年开始，北京体育大学等体育院校开始开设体育英语专业，旨在为体育比赛翻译、训练翻译等培养专业人才，但是就体育旅游翻译人才的培养方面仍然是一个空白。就秦皇岛市而言，共有燕山大学，河北外国语职业学院等六所高校开设了英语专业，教学方向主要为英语语言学和英语语言文学，部分专业辅修旅游专业相关知识，可以在一定程度上承担旅游翻译的工作，但是与体育旅游的结合方面仍为欠缺，体育旅游专业知识薄弱，毕业生很难胜任相关的翻译工作。一方面，市场上供不应求，另一方面，毕业生没能走上希望的工作岗位，人才培养与市场需求出现了脱节。

三、 当前体育旅游经济发展翻译人才培养的限制因素和存在问题

体育旅游翻译人才的培养应该以社会发展需求为导向，满足市场需求以及用人单位需求为目标，培养英语基础扎实，综合能力突出，专业知识精通的复合型人才。通过对于现行教育模式的研究和多方位的社会调查，发现一些亟待解决的问题。

1.体育旅游翻译人才培养定位不够明确，缺乏意识整合。随着体育事业与国际接轨的进程加快，很多院校已经意识到培养体育翻译人才的重要性和迫切性，为了满足社会发展需要和用人单位要求，也相继开设了体育翻译专业，主要培养能够从事体育赛事翻译、体育训练翻译和体育会议翻译的复合型、应用型人才，但是就体育旅游翻译人才培养仍然是一个空白，在体育英语人才培养中缺少体育旅游知识的传授。

2. 课程设置有局限性，没有突出专业特色。现有的课程设置将英语专业知识放在首位，在相关专业知识方面重视程度不够，很大程度上依赖学生在毕业之后的工作实践中进行积累。体育旅游翻译作为体育翻译的一个分支，在课程设置的比重更是微乎其微。翻译人才的思维模式与一般外语人才有着明显的差别，需要专门的职业技能培训，过去往往把外语专业等同于翻译专业，把外语人才误以为翻译人才，忽视了翻译专业人才的专门性和特殊性。体育旅游翻译人才的培养不仅仅要强调学生英语学习扎实的基础知识，对于口语和听力能力也提出了更高的要求，尤其是对于广泛的体育旅游相关知识的掌握，要求学生具备高水平的综合应用能力。现今的体育英语专业教材选择上选择有局限性，仅限于《体育概论》等基础教材，专业知识传授明显不足。

3.教师体育旅游专业知识匮乏，信息更新滞后。目前从事体育翻译教学的教师以英语专业教师为主，以英语语言学或者英语语言文学为主要教育背景，体育知识尤其是体育旅游知识相对匮乏，体育信息更新不及时，在很大程度上影响了教学水平。

4.学生应用能力不足，缺乏体育旅游翻译的实践经验。综合应用能力是衡量学生水平的重要指标。学生以教材学习为主，学校组织的实习也多流于形式，无法让学生在体育旅游实践中提升自己。以2008年北京奥运会秦皇岛分赛区为例，从事体育翻译的人员以英语专业教师及学生为主，体育旅游翻译知识相对薄弱，需要强化培训，充分证明了实践经验不足。

四、体育旅游经济发展翻译人才培养策略

1.明确人才培养定位，加强针对性与目的性。

高校应该在对于市场需求进行调查和研究的基础上，培养体育旅游和英语的复合型、应用型人才。体育旅游本身是一个交叉学科，在两者切合的基础上，还要结合英语专业相关知识，对于体育旅游翻译人才提出了更高的要求。体育旅游翻译人才必须能够胜任赛事体育旅游，赛场体育旅游等相关活动的翻译工作。

2.优化课程设置，更新教学内容。

在课程设置上要突出体育旅游翻译的特色性和专业性。做到体育旅游中有英语，英语中有体育旅游，两者相互渗透，相互融合，从而实现本质的飞跃。在培养学生扎实的口译及笔译能力的基础上，加强体育旅游专业知识的培养，使体育旅游成为教学模块的重要组成部分。从目前高校的教学计划上看，设置体育旅游翻译专业的可能性不大，但是可以在翻译能力培养的基础上，适当向体育旅游方向倾斜。随着体育旅游研究的深化，相关理论已经趋于成熟，有关体育旅游的期刊和书籍层出不穷。陆续出版了Turco， Riley 和Swart共同编写的《体育旅游》，Ritchie和Adair的《体育旅游：关系、影响及问题》以及Hinch和Higham的《体育旅游发展》等。这些丰富的研究成果为我们提供了宝贵的理论基础和教学内容。同时，教学内容上还要注意理论与实践相统一，结合秦皇岛当地体育旅游资源和特色。例如根据北戴河海滨旅游的特点，加入潜水，沙滩排球等体育旅游的翻译内容，黄金海岸高尔夫球场已对外营业，教学过程中讲解相关体育知识翻译。值得一提的是，作为北京奥运会分会场的秦皇岛市奥体中心体育场承接多项重要体育赛事，成为秦皇岛市重要的体育旅游产品，赛事体育旅游翻译也应随之成为重要的教学内容。endprint

3. 加强教师队伍建设，强化教师专业知识，提高教学专业水平。

体育旅游翻译是一门多层次的交叉学科，对于教师的知识水平也提出了更高的要求。教师的自身能力和实践经验直接影响到学生的知识内化。一名合格的翻译教师需要有扎实的双语基本功和专业基本理论，还要具备相关学科的知识。首先教师要具备体育旅游教学理念，增强体育旅游的国际化意识。其次加强自身体育旅游专业素养，强化体育知识。最后还要积极参与到体育旅游翻译的实践活动中，结合自身实践经历，带给学生最前沿的，最具体的体育旅游信息，避免纸上谈兵。

4. 充分发挥地域体育旅游优势，加强理论与实践相结合，培养学生翻译实践能力。

将理论应用于实践，让学生在实践中成长。走出课堂，走进翻译现场，才能让学生直观体验到体育旅游翻译的氛围，增强实际应用能力。秦皇岛市体育旅游优势得天独厚，拥有山林（草）体育旅游资源、海滨体育旅游资源、水体湿地体育旅游资源、长城体育旅游资源、体育训练基地及场馆体育旅游资源、高尔夫体育旅游资源和奥运体育旅游资源。教师应该充分利用体育旅游的有利条件，带领学生积极进行相关翻译实践，实战训练。

五、 结论

总而言之，随着体育旅游经济的蓬勃发展，对于体育旅游翻译人才的需求也日益扩大。作为教学工作者，我们必须以社会需求为导向，以培养高素质的翻译人才为目标，在教学活动中更新教学观念，加强基础理论研究，加强理论与实践结合，及时发现问题，突破瓶颈，努力培养具有国际水平的体育旅游翻译人才，以促进秦皇岛市体育旅游经济的进一步发展。

参考文献：

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[5]葛厚伟.新建本科院校英语专业翻译教学的调查与研究[J].福建论坛，2008（10）：140-142.

作者简介：王维维（1981- ），女，硕士，讲师，东北石油大学秦皇岛分校基础部，从事翻译理论与实践研究 ；陈耿庆（1982-），男，硕士，讲师，东北石油大学秦皇岛分校基础部，从事翻译理论与实践，跨文化交际研究endprint