刘晓黎++邵秋男

摘 要：思想政治理论课是中国高校大学生必修的课程，“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”是其中的核心课程。为不断提升思想政治理论课和“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课的教育教学效果，在教学中应根据理论的特点和教学的要求，体现理论的科学性与思想性；保持理论体系的完整性与教学重点的突出性；坚持课内理论教学的主体性与课外实践教学的活动性，提升教学效果。

关键词：思想政治理论课； 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论； 教学； 问题

中图分类号： G642 文献标识码：A 文章编号：1672-9749（2014）03-0035-03

思想政治理论课是中国高校大学生必修的课程，在培养“跟党走，坚持中国特色社会主义道路”的建设者和接班人的过程中发挥了重要的作用。“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”（以下简称“概论”）是思想政治理论课新方案的核心课程，在思想政治理论课体系中处于中心地位，是一部总结毛泽东带领中国人民翻身解放和改革开放以来历代党的领导集体带领中国人民走向繁荣富强的理论成果，特别是重新修订的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（2013年版）教材，在保留以往教材的精华的同时，注意吸收最新理论成果，在高校思想政治教育领域中显示其独特的魅力。为使思想政治理论课和“概论”课程更加充分地发挥思想政治教育的功能，提升思想政治理论课的教学效果和思想政治理论课学科建设的健康发展，下面以“概论”课为例，探讨教学中应注意的几个问题。……