蔡振兴 潘红娜

摘要：信息技术是高职院校开展的一门基础课程，学好信息技术对高职学生的后续计算机专业知识学习具有重要的作用。然而在实际教学过程中信息技术教学也遇到了很多问题。本文从学校、教师以及学生三个方面分析影响高职信息技术课堂教学实效性的因素，并且提出提高信息技术课堂实效性的具体对策。

关键词：影响高职课堂实效性因素探究

信息技术课程是高职院校开设的计算机公共基础课程，高职院校通过开设信息技术课程培养学生的收集信息、分析信息和利用信息的能力，并且为学生的专业学习提供重要的技术支撑，但是信息技术课程在高职院校课堂教学中却存在不少的问题，因此本文从学校、教师以及学生三个方面分析影响课堂教学实效性的因素。

1 影响高职信息技术课程教学实效性的因素

1.1 学校因素

1.1.1 高职院校的计算机配置不高。首先高职院校的计算机实训室建设比较落后，虽然信息技术课程在中小学已经开设，但是其一般是对计算机基础知识的普及，而没有涉及到计算机的办公软件和内部结构等知识，因此高职院校开设信息技术课程教学的重点应该是对计算机内部结构和原件组件知识的学习与掌握；其次高职院校的计算机配置不高，高职院校在信息技术课堂教学中，经常会出现死机或者网速过慢以及计算机配套设施使用不灵活的现象，总之计算机配套设施的落后导致信息技术的效果不理想。……