李慧慧， 张艳红

（1.河南广播电视大学； 2.河南教育学院， 郑州 450000）

一、引言

自教育部骨干高职院校建设和示范院校建设项目实施以来，越来越多的行业、企业参与到高职院校专业建设、课程体系构建和课程改革中来，高职教育教学模式改革的步伐和力度也逐步加大。 本文主要介绍近年来在河南省省级“专业综合改革试点”项目的支持下，我院电子技术和嵌入式专业核心职业技能课程《电子线路板设计实训》近几年来的建设情况，着重介绍在课程评价体系改革所作的尝试和积累的经验。

二、课程评价体系改革的必要性

《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》中明确指出，实践教学的主要目的是培养学生的技术应用能力。 对于实践操作比较强的课程，常规的考试方法是“笔试”加“上机考试”，所考查的内容大多是任课教师根据课堂所讲内容及学生学习情况设置题目，这种考核方式在一定程度上使课程与专业课程群脱离，而且考核形式单一化，容易出现部分学生为了侥幸通过考试临时突击现象，未体现过程考核，导致考核结果与课程标准脱节。 由于考核题目未来源于工作实际，而是由任课教师虚拟设置，与工程实际脱节比较严重，导致学生在实际项目中并不能熟练应用该软件。

《电子线路板设计实训》课程作为高职高专电子技术和嵌入式专业的核心职业基础课， 是一门实践性和综合性都较强的课程， 主要讲授……