李玉霞

【案例描述】

高中历史必修一中的《鸦片战争》是学生在初中就学习过的知识，因此是比较容易理解和掌握的内容。但虎门销烟和鸦片战争爆发的关系，是高一学生理解上的易混内容及难点。为突破这一教学难点，我采用多媒体显示人民英雄纪念碑上28幅浮雕中的第一幅“鸦片战争”，由此导入新课学习，图文再现历史，以此激发学生的求知欲，让学生直接感受鸦片走私及鸦片战争给中华民族带来的灾难。接着我指导学生阅读教材第一、二段，进行鸦片战争前中国和西方状况的对比，列出表格比较中英两国在政治、经济、军事、外交方面的不同。然后，按照预定的教学模式开始讲课。

学生开始认真看书，认真填写表格，思维也跟着我的思路有序地运转着。

从表格填写中得出结论：鸦片战争之前中国远远落后于西方国家，落后必然挨打。

师：英国在鸦片战争中能获得发展资本主义需要的什么条件？

生：市场和原料。

师：在鸦片战争爆发之前英国找了什么借口发动战争？

生：林则徐等人的禁烟。

这时，有个学生发问：能否说中国的禁烟运动导致了鸦片战争的爆发？

师：中国的禁烟运动导致了鸦片战争的爆发。你是否同意这个观点，为什么？现在我们就这个问题进行讨论。

学生的讨论兴致非常高，争先恐后地谈着自己的看法。但学生手头的资料是有限的，只能从书本上找到相关内容，但看了之后，学生还是似懂非懂。于是，我利用多媒体幻灯片显示下列材料：