高嵩

摘 要：目前，理财教育在很大范围内没有得到社会、学校和家长的充分重视。但是，随着经济全球化发展的趋势，我国在未来的经济竞争中，将更多地参与到国际社会中。理财方示是学生在上学期间必须要掌握的知识类型。对学生理财能力的培养需要从多方面入手，把社会、家庭、学校三方面统一起来，形成良好的教育环境，开展有益于学生接受的活动。本文从两方面阐述了素质教育中培养学生理财能力的相关建议。

关键词：中学生；素质教育；理财教育；重要性；对策

在我国教育领域中，传统的教育思想和教育理念依然占据主导。我国自素质教育提出以来，在教育教学方面，逐步改变了传统的模式，以尊重学生为主，开始了综合性的教育活动。但是，理财能力的教育和培养在我国尚处于起步阶段。西方发达国家理财能力的培养一般从三岁开始，但是，在我国教育教学中，理财能力的培养没有得到充分重视。中学阶段开展理财能力培养，适应我国教育体制和基本国情。

一、中学阶段培养学生理财能力的重要性

1.培养中学生理财能力是社会发展的必然要求

中学生正处于身心发育的重要阶段，他们对社会新事物的感知非常敏锐。经济社会的大环境下，理财能力是学生参与社会生活的重要能力。现代中学生的生活已经开始走向独立。很多家长会定期给孩子一定的零用钱，孩子自己也会有一些诸如压岁钱一类的储蓄。我国改革开放将市场经济的理论逐步深化发展，市场经济的模式可以影响到每个阶段的人群。培养中学生的理财能力是社会发展的必然要求，是我国参与国际竞争的必然要素。

2.培养中学生理财能力能够促进学生提升创新能力

创新能力培养一直是我国素质教育的重要内容。理财教育作为一种新型的教育观念必然是创新能力培养的重要方面。理财教育实际上就是让学生学会管理财富，创造财富。中学生对世界有了初步的认识，但是，在很多方面还不够成熟。把理财培养当成创新能力培养的重点内容，能够将创新能力落到实处。

3.培养中学生理财能力是完善我国教育理念的重要尝试

我国教育领域始终是改革难度较大的领域。受应试教育的影响，素质教育的推行一直处于困难重重的境地。究竟应该采取什么样的方式更好地促进素质教育改革，一直是困扰教育工作者的难题。理财能力培养是素质教育的重要尝试。理财能力培养是具体化的教育内容，在中学生的教育过程中，需要进行具体实践效果的反馈。

二、培养中学生理财能力的有效方法和途径

1.正确认识理财教育的本质和作用

在培养中学生理财能力的过程中，首要任务就是认知和理解理财教育的本质。理财并不是传统意义上的只存不花，也不是人们普遍认为的管理钱。理财是一种金融实践活动，是将有限的资源进行重新利用和组合的能力。现阶段的中学生生活条件都比较优越，家长通常都给了孩子充足的零用钱，有的学生只知道花钱，有的学生只知道省钱，这些都是片面的理财观念。理财教育就是要教会学生如何用现有的钱办更多的事情，更好地提高金钱的利用率，使钱可以实现其应有的价值。

2.丰富理财教育的活动开展形式

理财教育不能仅仅依靠说教，而应以开阔学生的眼界为主要目的，开展多样的活动，如开展理财知识讲座、观看金融理财方面的专题片或举办理财教育竞赛。要让学生参与金融活动，学会必要的银行操作，自主管理金钱和利用金钱。理财教育需要社会、家长、学校共同参与，把理财观念和具体行动结合起来。

3.创造培养中学生理财能力的环境

我国理财教育发展缓慢的主要原因就是人们对金钱的认识不足。由于我国经济发展水平的限制，很多人对于金钱有偏执的理解。这就造成学生从小就没有认识到金钱的真正意义。培养中学生的理财能力需要学校认真开展金融知识讲座，需要家长保持一种正确参与金融活动的态度。环境教育胜过一切的形式教育。

改革开放30多年后，我国的多个领域都发生了翻天覆地的变化。时代在发展，社会在进步，经济发展的竞争效应决定了我国人才基本素质的培养要从小抓起。在中学阶段开始培养学生的理财能力是新时期社会发展和经济进步的必然要求，是我国能够实现人才战略胜利的关键。

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