丁岳峰

摘 要：我国一直很重视幼儿教育的发展，然而农村的幼儿教育设施和师资力量相对于城市是比较薄弱的，提升农村幼儿教育有利于缩小城乡发展的差距。本文对农村幼儿教育存在的问题及发展进行探讨，针对目前存在的问题提出有利于教育发展的措施和方法，促进农村教育事业的蓬勃发展。

关键词：农村；幼儿教育；问题；发展

近几年，我国不断加强对农村教育事业的投入力度，农村的经济取得了较大的发展，农民生活水平逐渐提升，越来越重视对子女的启蒙教育。但是目前幼儿教育存在的一些问题，阻碍了农村幼儿接受到更良好的教育。本文将从加强幼儿教育设施建设、降低幼儿园门槛、加大幼儿教育经费、增加师资力量等方面探讨如何促进农村幼儿教育的发展。

一、我国农村幼儿教育普遍存在的问题

1.农村经济发展较落后。我国农村幼儿教育随着社会的发展取得了较大的进步，然而目前很多农村的幼儿教育仍然面临一些困难。大多数农村的经济相比于城市是比较落后的，而且交通闭塞，生活水平低。因此教师的工资待遇、发展空间都比较有限，这是导致师资力量薄弱的重要原因。

2.幼儿教育设施缺乏。我国农村幼儿园的规模小，一般是一至三个班，三到五个教师，很多幼儿园是民宅，在房子内设置幼儿活动区和教学区，幼儿园内空间比较有限，一般不设有幼儿休息区，幼儿学习和娱乐的用品也较少。教育设施缺乏的情况下难以创建寓教于乐的环境，幼儿从幼儿园收获的启蒙教育有限，不利于幼儿今后的学习发展。

3.教育方式存在问题。目前，农村幼儿教育的规范性不强。家长将孩子送入幼儿园是因为幼儿园有良好的教育环境，但农村幼儿园的条件有限，相关负责人接受教育的程度一般比较低，因而在设置幼儿活动和课程上，相较于科学规范的幼儿园是有差距的，因而难以给幼儿奠定良好的学习基础。大多数农村幼儿园只是作为托养孩子的地方，导致大多数农村的家长在有经济条件的情况下会选择城镇的幼儿园，还有一些家长则会让孩子呆在家里，而不会送孩子到民办幼儿园。

二、解决农村幼儿教育问题的对策

1.保障幼儿受教育的权利。这几年，我国学者开始提起保障幼儿教育法律的制定，《学前教育法》正是在这种呼声下产生的。幼儿教育保护法包括幼儿园建立的管理制度、评估制度、奖惩制度等，它的颁布有利于提高幼儿园的科学和规范性，从而提高幼儿教育的质量。我们要结合农村的实际情况，制订相关的措施，重视幼儿良好品德、生活和学习习惯的培养，发挥启蒙教育的优势。

2.加强幼儿园之间的交流。一些农村幼儿教师受教育的程度比较低，不具备科学教育幼儿的素养。另外，由于农村大多数是民办幼儿园，教师的工资待遇和福利也不高，对教师水平的要求也不会很高。因此，要想提高农村幼儿园的教育质量，就要给幼儿教师提供机会到一些科学规范的幼儿园进行学习，从学习交流中获得经验。在培训教师时，要让他们吸收新的教育理念，认识到寓教于乐对学生成长的重要意义。乡镇的幼儿园可与本镇农村的幼儿园形成一个互相沟通的网络体系，带动农村幼儿教育。同时，加强公办幼儿园与民办幼儿园的联系，公办幼儿园可让内部管理人员指导民办幼儿园的相关负责人规范制度和系统。还可建立整个乡镇幼儿教育的论坛，提高幼儿园之间的相互沟通，做到积极交流，资源共享。

3.增加教师数量。农村幼儿教师数量较少，师资力量成为阻碍幼儿教育的重要问题之一。政府需鼓励本科生和师范生投入到农村教育的事业中去，为农村的幼儿教育注入新的血液。良好的工资待遇和职业发展前景是吸引大学生的前提，因此要想方设法缩小农村幼儿教师与城市幼儿教师在工资福利上的差距，加大宣传力度，让当代大学生和优秀教师认识到提高农村幼儿教育对国家发展的重大意义。

三、我国农村幼儿教育的未来发展

我国将越来越重视幼儿教育的发展，虽然目前农村的幼儿教育存在较多的问题，但农村幼儿教育的发展空间是很大的，因此我们要针对这些阻碍农村幼儿教育发展的因素，采取有力的措施，使大多数农村幼儿受到良好的教育，开创农村幼儿教育的新局面。

总之，我国农村的幼儿教育目前存在一系列严峻的问题，教育的硬件和软件都存在较大的不足，主要原因是农村的经济较落后，地理位置不佳，导致师资薄弱、教育设施落后。针对这些问题，本文提出了相应的解决措施，从保障幼儿受教育的权利、加强幼儿园之间的交流和增加教师数量三个方面提出了具体的对策。

参考文献：

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