崔合庆

【摘 要】班主任工作是一门打动人感染人的艺术，尤其是面对德育智育均落后的学生，更需要班主任下点功夫。作为班主任，必须要全面了解后进生，然后对其对症下药，从而营造良好的班风。。

【关键词】艺术；爱心；赏识；信心；鼓励

在教育教学中我们常常被一些问题学生搞得焦头烂额，常会有老师感慨：教一个比教十个还累。这些问题学生我们称他们为“后进生”。今天，“后进生”还是教育教学工作中一个不可忽视的群体，要转化后进生必须了解其形成过程，重视其心理健康教育。后进生并非天生的，而是后天因素造成的。客观因素主要有社会不良影响、家庭教育失误和学校教育不当等三个方面，主观因素主要是由于学生的心理因素造成的，由于客观因素的一方面或多方面的作用，导致后进生对道德观念认识有错误，对前途缺乏信心等，如果得不到及时帮助，就会体现在学习、生活、纪律等方面偏离正常轨道，经过长期沉积，便会形成后进生心理，并表现为两方面。一方面是消极负面，另一方面是正面积极的心理，具有脆弱的自尊心，也具有追求进步的愿望，渴望获的社会或群体认同。

苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”他再次提醒我们对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体，教育者必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们。……