刘 梅 吴红顺

（福建中医药大学，福建 福州 350122）

近年来，医学院校学生的心理健康问题日益受到社会各界的广泛关注。抑郁症状是一种心境异常低落、不愉快的负性情绪状态，是大学生常见的心理症状之一，在大学生群体中的发生率普遍较高，已成为影响大学生学习和心理健康的主要原因之一。神经质是人格结构中的一个维度，是人格特质的核心因素之一，它反映了个体情绪稳定性上的差异，是一个包括情绪稳定（低神经质）和情绪不稳定（高神经质）的连续［1］。应对方式是个体在应激条件下所采取的具体的应对方法、手段或策略，是个体为了处理被自己评价为超出自己能力资源范围的要求而做出的不断变化的认知和行为努力。目前，我国学者关

于大学生抑郁情绪的研究较多停留在症状描述上，把抑郁症状、神经质人格特质、应对方式相结合起来的研究较少，且已有的研究中主要是针对综合性大学的学生［2，3］，对医学院校学生的研究则很少。比较而言，医学院校学生学习任务更重、年限更长、压

力更大。因此，了解当前医学院校学生的抑郁症状、神经质人格特质、应对方式的状况，对促进师生的教和学、提高学生的心理健康水平具有重要的现实意义。本文旨在探讨医学院校学生的抑郁症状、神经质人格特质、应对方式的状况及其关系，以期为当前医学院校心理健康教育、医学人文素质教育提供一定的参考。

一、对象与方法

1.研究对象

选取福建省两所医学本科院校学生作被试，共发放问卷500份，收回有效问卷485份，有效率为97%，其中男生395人，女生90人;大一221人，大二152人，大三68人，大四及以上44人。……