据教育部统计，截至目前，全国约有1/3的高校正在做出收费标准的调整，各省不同专业的涨幅不同，多在20%至35%之间，但宁夏文史、理工、医学类涨幅均超50%，医学类更是增长了76%。对此，教育部正式做出回应，称目前高校收费水平基本在城乡居民可承受范围之内，各省份也严格履行了规定程序。

从2007年发布一纸文件规定“大学学费五年内不得上涨”，到如今公开支持高校学费“在居民可承受范围之内”涨价，教育部对于高校学费上涨的态度转变，让人颇觉诧异。

某种意义上，教育部此番表态，无异于对当下高校涨价风潮的肯定；那些本来并不准备涨价的高校，是否也会因此蠢蠢欲动？教育部“在居民可承受范围之内”的表态，究竟是基于认真调查研究的结果，还是无视民生疾苦的“站着说话不腰疼”？数据显示，越是知名高校农村学生比例越低；面对高额的求学成本，在上不起学与上学没用的双重挤压下，“读书无用论”时常沉渣泛起，每年都有放弃高考的农村学子。对此，难道教育部并不感到任何忧虑？

大学学费普涨，穷人的孩子、农村的孩子，会被更多排除在通过读书改变命运的人生通道之外；相比之下，“居民可承受”则更像是一个偌大的“筐”——反正没有明确标准，什么都能往里装——过往几乎所有涨价，即便怨声载道，也无不是“居民可承受”的。一句虚之又虚的“居民可承受”，就能解释或者证明高校学费大涨甚至暴涨的合理性吗？笔者认为，要评价大学收费合不合理，实质的标准有两条：一是与培养成本相比，二是与人均国民收入相较。……