江薇

摘要：“浇不灭的蜡烛”是一个让学生惊叹的演示实验，可以激发学生进一步学习相关知识的兴趣。在教学实践中，根据需要，对此实验的器材和操作步骤的加以改进，更好的展现实验现象，达到实验目的。

关键词：平面镜：玻璃板：成像

中图分类号：G633.7

文献标识码：A

文章编号：1003-6148（2014）5（S）-0062-2

“浇不灭的蜡烛”是苏科版八年级光现象中平面镜一节中用于新课引入的演示实验。教材上对此实验有这样一段描述，“这是一张令人惊讶的照片，茶色的玻璃板后面有一支蜡烛，它竟然在水中燃烧！这是怎么回事？也许……”。有的教师在课堂教学中只是展示一张照片或播放一段视频。虽然省略了很多繁琐的准备工作。但这个环节的效果也将大打折扣。照片和视频可以是假的，是剪辑的。只有现场完成这个实验，才能最有效的发挥它的作用。但操作这个实验有一定难度，有许多细节需要注意。笔者对该实验进行了一些改进。并通过实际应用。取得了很好的教学效果，现叙述出来与各位同仁分享。

1 本实验的设计思想

1.1提高实验的可见度

笔者试图通过对该实验的改进，让坐在教室各个位置的学生都能较清楚的看见实验现象。

1.2增加实验的迷惑性

通过对实验器材和操作步骤的改进让学生觉得玻璃板后面的确有一只“被点燃的蜡烛”。再向烛焰浇水，发现蜡烛浇不灭。增加该实验的迷惑性。

1.3排除实验中多现象的干扰

突出主要实验现象，即水中有一支被点燃的蜡烛。尽量排除其他现象的干扰，如由于器材中的多个反射面而造成烛焰的像有重影。