田丹+李丽华

天方初亮，在鄂西大山里的宣恩县椿木营乡中小学，姜海燕早早起床来到教室，给2个降氟炉里添满燃料，用干柴把火生起来，接着把水提到学生宿舍，并把孩子们一个个叫醒，然后再到食堂等着孩子们来吃早餐。8年来，她每天重复着这样的生活。

姜海燕是荆门人， 2006年来到这个宣恩县最偏远、年均气温仅8.9度的乡镇，并把根牢牢地扎在了高山之巅、白云深处。她先后获得了湖北五一劳动奖章、恩施州“最美乡村教师”、全州“忠孝雅诚”主题教育先进教师等荣誉称号。

大山深处圆梦讲台

小时候，姜海燕总是崇拜地看着老师手握粉笔的身影，多少次，她都梦想长大后也能站上神圣的讲台。2006年，她从襄樊学院毕业，当其他同学还在为是去广州还是去上海，是进公司还是创业而彷徨时，她的心中早有了自己的抉择——资教。

2006年8月，在对恩施毫无了解的情况下，姜海燕怀着满腔的热情，独自踏上了异乡的土地。

初次进山，她无暇欣赏秀美的山水风光，所见唯有盘旋而上的山路和延绵无尽的苍翠峰峦；一路颠簸，她生平第一次尝到了晕车的滋味，历经10多个小时的车程后，她终于来到被分配的资教点——宣恩县椿木营乡中小学，开始了资教旅程。

椿木营平均海拔1680米，素有“鄂西屋脊”、“宣恩之巅”之称，气候恶劣，交通、用水不便。椿木营的艰苦条件，姜海燕已从同行伙伴口中有所耳闻，且做好了吃苦准备，但真正面对时，初来乍到的她还是傻了眼。

来学校当天，姜海燕就尝到了苦头。原来，从车站通往椿木营乡中小学的道路，是一条坑坑洼洼的泥石小路，连摩托车都不敢在上面骑行，她没走几步便崴了脚，疼得不敢再迈步，还好有同来资教的伙伴们照应。

此后的日子，姜海燕接二连三地吃着苦头。第一次尝到了没有自来水的滋味；第一次拼尽全力提起了一桶水，颤巍巍走在坑坑洼洼的路上；第一次吃着只有盐作调料的清汤面；第一次在漆黑的夜借着手电光亮，战战兢兢走进离宿舍几十米远的公共厕所……

尤其是一场大雪之后，厚厚的积雪覆盖了坑坑洼洼的街道，崴脚、摔跤便成了姜海燕每日必做的“功课”。更让她泄气的是，气温骤降，她辛辛苦苦提回的水常会变成冰块，最后甚至连水池也几近干涸。在从未想过的困难面前她不知所措，无助、失望、伤感、迷茫一齐涌上心头。坐在办公室里，她有了放弃的想法。

正当姜海燕苦恼无助时，却被窗外的情景触动了：雪地里，孩子们正在用雪清洗着碗筷，一个个幼小的身影，一双双红通通的小手，熟练而灵巧的动作，伴随哈着热气的笑，那种以苦为乐的画面，深深震撼了她的心灵。

那一刻，姜海燕忽然有了战胜一切的勇气。于是，她在水结冰之前就先将它煮沸装入暖瓶；水池没了水，她便取雪烧开作水；为了走路不崴脚，她还收起了所有高跟鞋，穿上椿木营土家人自制的“棉鞋”……

就这样，姜海燕慢慢熟悉并习惯了这里的艰苦环境，将全部的心血倾注到了她所热爱的事业之中。

燃烧青春真心付出

姜海燕主要负责语文和思想品德教学工作，并兼任班主任。她对学生在思想上积极引导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。在她的课堂上，学生们拥有足够的自主权和思考、活动的自由，课堂真正“活”了起来。

在椿木营，很多孩子的父母都外出打工了，家中只留下爷爷奶奶照料他们，作为班主任，姜海燕除了要教导孩子们的学习外，还要照顾孩子们的生活起居。陈英是姜海燕班上的一名学生，父亲双目失明，母亲智障，家庭十分困难。受家庭影响，陈英的学习一直是班上较差的。姜海燕得知情况后，更加爱护她、鼓励她。在课堂上，辅导她学习，向她提问；放学后，常常随陈英一起回家，了解她家的生活情况。一年后，陈英的学习取得了很大进步。

“决定未来的，最重要的不是分数，而是态度”，姜海燕经常这样教导孩子们。正是在她的悉心教导和影响下，很多后进孩子重拾了自信，找到了自己的价值所在。

学生陈涛，一名各科成绩都是个位数的孩子，初次走入姜海燕的视线是因为作业本上那些胡乱涂写的框框圈圈。经过仔细观察，姜海燕发现坐在教室角落里的他，非常认真，却因为基础差而“大字不识几个”。

姜海燕找到陈涛：“小涛，老师发现，你的作业做得很认真的。”孩子眼中闪过一丝被认可的快乐。“我相信你！”姜海燕鼓励他。接下来的日子里，她惊喜地发现，陈涛作业上的圈圈越来越少了，取而代之的是一些简单笔画的汉字。一次早自习，姜海燕正检查背诵，陈涛破天荒地拿着语文书找到她，“老师，我想读这首诗……”姜海燕意外却又无比欣喜，开始认真听着接下来出自陈涛口中的每一个字：“理、想、是、石，敲、出、星、星、之、火……” “不抛弃、不放弃”，陈涛的进步，让姜海燕深深感受到了身为人师的幸福。

有一次，新学期开学好几天了，学生罗皇城还没到学校报到，姜海燕决定到他家里去一趟。到家后，罗皇城颤颤巍巍地对她说：“爸爸六七年没回家了，妈妈也跑了，爷爷奶奶都老了，没钱供我上学，我要在家干农活。”姜海燕知道，山区孩子穷苦，很多孩子因交不起学费而辍学。看着罗皇城消瘦的脸蛋和聪慧的眼睛，姜海燕想起了自己的童年，小时候自己也因为家庭困难差点辍学。姜海燕心酸着说：“你先来读吧，学费我先给你垫着。”

8年来，姜海燕用自己微薄的薪水资助了50余名贫困学生。当家人和朋友们不理解她的所作所为时，姜海燕总笑着说：“我的学生，就是我的儿女，关爱孩子们健康成长是我义不容辞的责任。”

坚定信念扎根山区

如今，8年过去，姜海燕目睹着椿木营乡镇面貌不断发生的变化：凹凸的街面变成了平整的大道，漆黑的夜晚被沿街的路灯点亮，校园饮水工程也正在逐步实施……“一切都在好起来。我庆幸着我的坚持，更收获着来自和学生们一起成长的感动和幸福。”姜海燕如是说。

一个寒冷的冬日，吃过晚饭的姜海燕一如往日来到学生寝室，刚进门就看见，王城正吃着半碗冰冷的剩饭。她了解到，王城妈妈在他三岁时便离开了他，一直跟着年迈多病的奶奶生活，仅靠爸爸在外打工偶尔寄回来的钱艰难度日。眼看着这个月钱已花完，而爸爸的汇款仍无音讯，懂事的王城只好省下自己的饭钱。于是，她把王城单独叫到办公室，将自己身上所带的几十元递给他。对于老师的帮助，王城没有拒绝，只是接过钱的同时坚定地说：“老师，这钱，我过段时间一定还您。”

很快，寒假结束，新的学期开始，王城变得更加懂事。班上桌椅门窗哪里不牢固了，他总是能在第一时间主动修理好。到这个学期放假的前一天，王城满脸欢喜的来到办公室，递给姜海燕一个黑色的小袋子，口袋里是一块的、五角的零钞，满满地如同孩子的承诺。“我用了半个学期才凑齐的呢，您点点吧。您放心，我听您的话，吃饱饭了。这是我上学路上捡塑料瓶，还有前些日子在山上挖草药换的……”看着这个懂事的孩子，姜海燕的眼眶湿润了。

2009 年 6 月，3年资教期满，当同期资教的伙伴们整理行囊准备还乡时，姜海燕却平静地选择了留下。因资教期间表现突出，姜海燕经县教育局选拔并通过考核，直接纳入教师队伍，成为了一名正式教师。当人们猜测着她会不会以此为“跳板”跳离这个边远高寒的乡镇时，她又一次用行动证明了她对大山的“忠诚”。“这里有依恋我的孩子们，有我所热爱的事业，这里有割舍不下的梦！”

同样让姜海燕割舍不下的，还有她的爱情。2009 年底，姜海燕与同年参加资教并已顺利入编的山西青年王跃华喜结连理。婚后，这对来自异乡的青年，再次选择了清贫平淡的生活，扎根高山教育事业，依旧携手坚守在自己的教学岗位上，相互激励，互相扶持，并肩前行。

对自己的孩子，姜海燕也很难抽出时间照顾。儿子年仅一岁半时，将其留在山西，由婆婆照顾。那段时间，姜海燕每天只能通过电话听听孩子的声音，一声声带着哭腔的“妈妈”让她心疼不已。今年清明节过后，为了能安心工作，姜海燕就将婆婆和儿子接到了椿木营。

“宣恩高山椿木营是我的第二故乡，我爱我的故乡，爱高山独特的秀丽风景，更爱这里纯真烂漫的孩子们。”姜海燕坚定的说，她要像她的名字“海燕”一样，继续将爱播撒在椿木营这片美丽的“海洋”上。