刘向东

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”创设一个愉快的学习环境，能激发学生的学习兴趣。因此，作为一名英语教师要不断的更新教学手段，英语课才能变得丰富多彩起来，从而使学生产生了新鲜好奇的心理，使他们获得乐学、善学、会学、学而忘我，乐此不疲的成功的喜悦。

一、教师利用肢体语言让学生对英语产生兴趣

所谓肢体语言是指通过头、眼、颈、手、肘、臂、身、膝、足等人体部位的协调活动来传达人的思想，形象的借以表情达意的一种沟通方式。小学生天性好动，但他们的模仿力和感受力强，想象力也非常的丰富，教师在讲课时运用肢体语言教学，教师做学生模仿，尤其是惟妙惟肖的动作，学生感受时印象深刻，最易模仿。比如，在对学生教授单词“cold”时，教师可以双手交叉紧紧地抱住自己的双肩，双脚不停地在地板上来回跺动，嘴里不停地说着：“cold，very cold， Im very cold.”教师的声音一次比一次大，表现出一副很冷的样子。这样利用肢体语言能形象直观的表达出单词的意思，也可使学生产生浓厚的兴趣，学生就会领会其意图，展开丰富的联想，从而获得良好的学习效果。教师唱，学生学着唱，这样便于学生勇于开口说英语，教师演，学生演，这样能表达语句中的意思和对话的情景，使学生对英语知识的印象更加深刻。学生的好奇心好胜心也可以激发他们的思维，使学生能更深一层的学习，从而达到预期的目的。

二、教学手段形式多样，让学生在兴趣中学，在学习中用