夏薇

【摘 要】培养高职学生学习的自主性不仅有利于提高学生的学习成绩，而且成为其终身奋斗和发展的前提基础。但是在我国高职教育的发展进程中，高职学生往往出现学习的被动性、积极性的普遍下降、自主学习的能力差等问题，这些问题制约着我国高职学生的发展和成长。从分析学生学习的自主性的含义基础上，研究当前我国高职教学中学生学习自主性的问题现状，从而提出一些有效的措施和对策来加强对我国高职学生学习自主性的培养。

【关键字】高职学生；学习自主性；问题和现状；培养措施

一、概述学生学习的自主性

在21世纪这个伟大的信息化大变革时代下，对我国高职院校学生的学习自主性培养问题已经成为社会进步和素质教育上的关键任务，具有十分重要的的现实意义和理论价值。所谓学生的学习自主性，是指学生在学习时所表现出来的一种自身的心理能动状态，主要包括自觉的行为投入、认知上的活跃、坚强的意志力和责任感等。它是建立在当今科学基础上的一种对于学习的全新理念，是一种致力于对学生的外在环境和内在涵养的培养和优化，从而为其稳定持续的发展奠定基础，以迎接我国社会日新月异的变化发展。学生学习自主性的培养成为一种推动和强化学生学习的内部因素，是影响学生学习效果的重要改变途径。

在我国教学改革的不断冲击下，人们为了可以长久的立足与社会经济大背景下，不但需要对现代的科学技术知识进行有效地积累和运用，还要着力培养其创新素质和强大的自学能力。……