袁志玲

(江南大学 理学院，江苏 无锡 214122)

1 引 言

为贯彻落实党的十七大提出的走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家、建设人力资源强国等战略部署、贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国家中长期人才发展规划纲要》，教育部率先启动了一项高等教育重大改革计划——“卓越工程师教育培养计划”. 其主要目标是面向工业界、面向世界、面向未来，培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才.“卓越工程师教育培养计划”强调对学生工程实践能力、工程设计能力与工程创新能力的培养，需要创立高校和企业联合培养机制，这对高校人才培养模式提供了新的机遇和挑战，特别是对课程体系、教学内容与教学模式提出了新的要求.2011年1月8日 教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见中关于高校卓越工程师教育培养计划的组织实施中提出建设高水平工程教育师资队伍，大力改革课程体系和教学形式.

而高等数学是所有工科专业学生的必修基础课，它提供的数学思想、数学方法和理论知识不仅是后继专业课的重要工具，更是在实践操作中更新知识、拓宽专业，培养学生工程能力、实践能力和创新能力的重要理论基础.因此有必要对卓越工程师培养中的高等数学的教学改革进行研究.

我校作为首批实施“卓越工程师教育培养计划”高校之一，对该计划给予……