黄先勇， 陈文珊

(广东第二师范学院 数学系，广州 510303)

1 问题的提出

近年来，随着数学建模广泛用来分析和解决自然科学、工程技术、社会人文和经济社会管理科学等各个领域的问题[1]，以及全国大学生数学建模竞赛的深入开展，越来越多本科院校参加到这项比赛中来，学生数学建模能力的培养已成为数学教育界共同关注的焦点.各大高等本科院校对此更为重视，都在积极寻求一些可行的措施来培养学生建模能力的提高.

通过对高等本科院校学生数学建模能力的现状调查，分析其疏漏和不足，思考高等本科院校通过提供怎样的支持与培训，以促进高等本科院校学生数学建模能力的提升，这对于高等院校课程设置及毕业生走上工作岗位有一定的帮助和启示.

2 调 查

2.1 调查对象与方法

我们主要以问卷调查的方式对各大高等院校学生进行调查.选取各大高等本科院校651名学生作为调查对象，利用网络在线填写调查问卷，调查从2013年9月开始到2013年10月2号止，总计填写了问卷651份，效率达到了100%.

2.2 调查问卷的设计

在问卷内容设计上，分成高等本科院校学生对建模的了解程度、数学建模能力培养与提升现状、数学建模能力培养提升具体路径三大块，但在具体问题设计时加以分散以便使调查更加真实.

表1 大学生数学建模能力调查表

3 调查结果的统计分析

3.1 关于高等本科院校学生对数学建模了解程度调查结果的分析

关于高等本科……