齐学兵

摘要：信息技术与小学数学教学的整合，能激发学生的学习兴趣，改变学生的学习方式，培养学生主动探索的精神，发展学生的思维能力，培养学生良好的信息素养。

关键词：信息技术；小学数学；整合探究

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2014）08-0071-03

现代信息技术与课程整合，是把现代信息技术与学科教学有机地结合起来，融为一体，以提高教学效果，改变学生的学习方式，实现教学模式的创新。《数学课程标准》明确指出：“现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”原教育部长陈至立也曾说：“信息技术与课程的整合就是通过课程把信息技术与学科教学有机地结合起来，从根本上改变传统教与学的观念以及相应的学习目标、方法和评价手段”。因此，在小学阶段将信息技术与数学教学进行有效整合，有利于学生的主动探索、发展学生的思维能力、改变学生的学习方式、培养学生的信息素养。

一、培养学生主动探索的精神

《数学课程标准》中明确指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作学习是学生学习数学的重要方式。……