星期五的上午，我们班进行了一场激烈的辩论赛。

这场辩论赛的主题是“看电视对我们有益还是无益”。正方由班长汤思琪，魏文睿、温翠英和我4个女生组成，反方则由席志文、严伟、邝鹏飞、谢青山4个男生组成。早在开赛前，我们正方就暗下决心：非打败男生不可！

“开始！”随着主持人覃梦娟一声令下，我们8位辩手就迅速地登上“辩位”——其实就是课桌。一进入“辩位”，正反方就用眼神向对方示威较劲：眼睛一下睁大，一下眯起，一下眼睛眉毛上下动，都一副势在必得的样子。

“请正方一辩陈词！”覃梦娟话音一落，身为我方一辩的温翠英发话了： “我方认为利大于弊。因为看电视能让我们看到课堂以外的世界，增长见识，还可以从电视上了解别人的学习方法，这些对我们的学习是非常有帮助的，所以我方认为利大于弊。”温翠英的话刚说完，反方一辩席志文便像兔子似的猛地跳了起来：“ 我方认为弊(bì)大于利。难道一定要看电视吗，看报看书不行吗？更重要的是看电视会伤害眼睛，要知道，眼睛可是心灵的窗户啊！所以，我方认为看电视弊大于利。”听到席志文的“意味深长”的那番话，想到就要轮到身为二辩的自己反驳了，我心怦怦直跳，生怕自己因结巴而砸(zá)了台——在生活中，我一紧张就结巴。但好胜心和荣誉感居然促使我一点也不结巴地大声说：“反方辩友你好，看书看报是很好，但很慢，不如电视有画面速度又快，可以节省很多时间还更轻松，所以我方坚决认为看电视好。另外我想请问反方辩友，你们难道没有看过电视吗？如果你们看过，是不是看完后就变坏了呢？如果没有，你们怎么知道看电视对我们无利？” 我的步步紧逼让原本以为我会因为怯场而结巴，等着看笑话的对方二辩措手不及，一时蒙了，居然脑筋短路，一时不知道该说什么才好。看到对手哑口无言，连老师也佩服得竖起大拇指。

“彭雅欣太牛了，这也想得出来……”“彭雅欣太厉害了，看电视就是好！”听到同学们的称赞声，我又羞又喜地坐了下来，因为这都是我从网络上“搬”来的。同学们称赞声刚落，反方三辩很快接过话来，邝鹏飞说：“看电视会造成近视是肯定的，罗浩东就是典范，对方辩友彭雅欣，你也是。”我生气了，这分明是取笑我！看我上课戴眼镜看黑板，找到借口啦？本想饶(ráo)他一回，可他天堂有路不走，地狱无门偏进来，我毫不客气地说：“对方辩友，我没说我是看电视看出近视来的，我觉得你有捏造事实之嫌。”“对！”在同学们的叫喊声中，他无话可说，低下头，好像一个受了委屈的媳妇似的撅起嘴，不情愿地坐回凳子！

经过一场艰苦卓绝的“口水战”，双方都弹尽粮绝。最后，桂冠给了我们正方，因为我们不但把对方的辩手“请”回了座，还把他们“打”得屁滚尿流——真是一场精彩的辩论赛！

作者系江西省赣州市

厚德路小学六（4）班学生

教师点评

小作者绘声绘色地向我们讲述了自己所亲身经历的一场辩论赛，并通过大量的语言和心理描写把比赛的“激烈”和“精彩”巧妙地呈现在了读者眼前，读罢如临其境，是一篇较为成功的叙事佳作。

指导教师钟华奇

星期五的上午，我们班进行了一场激烈的辩论赛。

这场辩论赛的主题是“看电视对我们有益还是无益”。正方由班长汤思琪，魏文睿、温翠英和我4个女生组成，反方则由席志文、严伟、邝鹏飞、谢青山4个男生组成。早在开赛前，我们正方就暗下决心：非打败男生不可！

“开始！”随着主持人覃梦娟一声令下，我们8位辩手就迅速地登上“辩位”——其实就是课桌。一进入“辩位”，正反方就用眼神向对方示威较劲：眼睛一下睁大，一下眯起，一下眼睛眉毛上下动，都一副势在必得的样子。

“请正方一辩陈词！”覃梦娟话音一落，身为我方一辩的温翠英发话了： “我方认为利大于弊。因为看电视能让我们看到课堂以外的世界，增长见识，还可以从电视上了解别人的学习方法，这些对我们的学习是非常有帮助的，所以我方认为利大于弊。”温翠英的话刚说完，反方一辩席志文便像兔子似的猛地跳了起来：“ 我方认为弊(bì)大于利。难道一定要看电视吗，看报看书不行吗？更重要的是看电视会伤害眼睛，要知道，眼睛可是心灵的窗户啊！所以，我方认为看电视弊大于利。”听到席志文的“意味深长”的那番话，想到就要轮到身为二辩的自己反驳了，我心怦怦直跳，生怕自己因结巴而砸(zá)了台——在生活中，我一紧张就结巴。但好胜心和荣誉感居然促使我一点也不结巴地大声说：“反方辩友你好，看书看报是很好，但很慢，不如电视有画面速度又快，可以节省很多时间还更轻松，所以我方坚决认为看电视好。另外我想请问反方辩友，你们难道没有看过电视吗？如果你们看过，是不是看完后就变坏了呢？如果没有，你们怎么知道看电视对我们无利？” 我的步步紧逼让原本以为我会因为怯场而结巴，等着看笑话的对方二辩措手不及，一时蒙了，居然脑筋短路，一时不知道该说什么才好。看到对手哑口无言，连老师也佩服得竖起大拇指。

“彭雅欣太牛了，这也想得出来……”“彭雅欣太厉害了，看电视就是好！”听到同学们的称赞声，我又羞又喜地坐了下来，因为这都是我从网络上“搬”来的。同学们称赞声刚落，反方三辩很快接过话来，邝鹏飞说：“看电视会造成近视是肯定的，罗浩东就是典范，对方辩友彭雅欣，你也是。”我生气了，这分明是取笑我！看我上课戴眼镜看黑板，找到借口啦？本想饶(ráo)他一回，可他天堂有路不走，地狱无门偏进来，我毫不客气地说：“对方辩友，我没说我是看电视看出近视来的，我觉得你有捏造事实之嫌。”“对！”在同学们的叫喊声中，他无话可说，低下头，好像一个受了委屈的媳妇似的撅起嘴，不情愿地坐回凳子！

经过一场艰苦卓绝的“口水战”，双方都弹尽粮绝。最后，桂冠给了我们正方，因为我们不但把对方的辩手“请”回了座，还把他们“打”得屁滚尿流——真是一场精彩的辩论赛！

作者系江西省赣州市

厚德路小学六（4）班学生

教师点评

小作者绘声绘色地向我们讲述了自己所亲身经历的一场辩论赛，并通过大量的语言和心理描写把比赛的“激烈”和“精彩”巧妙地呈现在了读者眼前，读罢如临其境，是一篇较为成功的叙事佳作。

指导教师钟华奇

星期五的上午，我们班进行了一场激烈的辩论赛。

这场辩论赛的主题是“看电视对我们有益还是无益”。正方由班长汤思琪，魏文睿、温翠英和我4个女生组成，反方则由席志文、严伟、邝鹏飞、谢青山4个男生组成。早在开赛前，我们正方就暗下决心：非打败男生不可！

“开始！”随着主持人覃梦娟一声令下，我们8位辩手就迅速地登上“辩位”——其实就是课桌。一进入“辩位”，正反方就用眼神向对方示威较劲：眼睛一下睁大，一下眯起，一下眼睛眉毛上下动，都一副势在必得的样子。

“请正方一辩陈词！”覃梦娟话音一落，身为我方一辩的温翠英发话了： “我方认为利大于弊。因为看电视能让我们看到课堂以外的世界，增长见识，还可以从电视上了解别人的学习方法，这些对我们的学习是非常有帮助的，所以我方认为利大于弊。”温翠英的话刚说完，反方一辩席志文便像兔子似的猛地跳了起来：“ 我方认为弊(bì)大于利。难道一定要看电视吗，看报看书不行吗？更重要的是看电视会伤害眼睛，要知道，眼睛可是心灵的窗户啊！所以，我方认为看电视弊大于利。”听到席志文的“意味深长”的那番话，想到就要轮到身为二辩的自己反驳了，我心怦怦直跳，生怕自己因结巴而砸(zá)了台——在生活中，我一紧张就结巴。但好胜心和荣誉感居然促使我一点也不结巴地大声说：“反方辩友你好，看书看报是很好，但很慢，不如电视有画面速度又快，可以节省很多时间还更轻松，所以我方坚决认为看电视好。另外我想请问反方辩友，你们难道没有看过电视吗？如果你们看过，是不是看完后就变坏了呢？如果没有，你们怎么知道看电视对我们无利？” 我的步步紧逼让原本以为我会因为怯场而结巴，等着看笑话的对方二辩措手不及，一时蒙了，居然脑筋短路，一时不知道该说什么才好。看到对手哑口无言，连老师也佩服得竖起大拇指。

“彭雅欣太牛了，这也想得出来……”“彭雅欣太厉害了，看电视就是好！”听到同学们的称赞声，我又羞又喜地坐了下来，因为这都是我从网络上“搬”来的。同学们称赞声刚落，反方三辩很快接过话来，邝鹏飞说：“看电视会造成近视是肯定的，罗浩东就是典范，对方辩友彭雅欣，你也是。”我生气了，这分明是取笑我！看我上课戴眼镜看黑板，找到借口啦？本想饶(ráo)他一回，可他天堂有路不走，地狱无门偏进来，我毫不客气地说：“对方辩友，我没说我是看电视看出近视来的，我觉得你有捏造事实之嫌。”“对！”在同学们的叫喊声中，他无话可说，低下头，好像一个受了委屈的媳妇似的撅起嘴，不情愿地坐回凳子！

经过一场艰苦卓绝的“口水战”，双方都弹尽粮绝。最后，桂冠给了我们正方，因为我们不但把对方的辩手“请”回了座，还把他们“打”得屁滚尿流——真是一场精彩的辩论赛！

作者系江西省赣州市

厚德路小学六（4）班学生

教师点评

小作者绘声绘色地向我们讲述了自己所亲身经历的一场辩论赛，并通过大量的语言和心理描写把比赛的“激烈”和“精彩”巧妙地呈现在了读者眼前，读罢如临其境，是一篇较为成功的叙事佳作。

指导教师钟华奇