马红松+郭强

一、实验设计意图

1.有关SO2实验存在的问题

（1）硫在氧气中燃烧实验时，先在空气中点燃硫，再将其插入氧气瓶中，硫燃烧产生的SO2散失到空气造成污染，不符合绿色化学的要求。

（2）教师在演示SO2漂白性实验时，往往向品红溶液中直接通入SO2气体，复色实验也常常在敞口试管中进行，这些操作都会导致SO2逸出而污染空气。

（3）用SO2气体模拟酸雨实验时，耗时较长且效果不明显。

（4）在中学阶段，很少有教师利用SO2做喷泉实验，致使学生产生“SO2不能做喷泉实验”的错误认识。

2.优化集成的方法

在密闭容器中，利用一段烛芯实现了硫在氧气自动燃烧；硫燃烧放热提高了反应速率，促使品红纸花、绿叶迅速变色；再利用燃烧产生的SO2探究酸雨的形成和H2SO3的性质；用NaOH溶液吸收多余SO2后，瓶内形成负压实现了喷泉实验。这样就将硫在氧气中燃烧实验、SO2性质实验、酸雨的形成及H2SO3的性质实验和喷泉实验成功的优化集成为一个绿色实验，从而大大提高了课堂效益。

二、实验装置（如图1、2所示）

图1图2三、实验操作

(1)在橡皮塞上打一个孔，固定一根石英导管燃烧匙，并在导管另一端上套一段密封的橡皮管。

(2)先收集一锥形瓶（250 mL）氧气，用毛玻璃片盖住备用。并在瓶中放入一片品红浸湿的纸花和一片绿叶（可事先用缝衣针在绿叶上扎些小孔，破坏绿叶表面的蜡质层；或将新鲜绿叶放在阳光下增强光合作用，打开气孔；都有利于快速反应）。

(3)燃烧匙内放入约0.4 g硫粉，在硫粉上插一小段烛芯。

(4)将烛芯点燃后即可插入瓶中，立即将橡皮塞塞住瓶口(如图1所示），硫粉燃烧发出明亮的蓝紫色火焰、红色纸花颜色褪去、绿叶迅速变黄。……