高 丹

(广西财经学院 财政与公共管理学院，广西 南宁 530031)

一、课程现状

(一)实践教学的基本界定

实践教学是培养应用型人才的重要途径之一。实践教学主要包括：实验、实训、实习、创新创业、社会调查和毕业论文(设计)、学科竞赛活动等实践教学形式，而实验、实训、实习的开展成为了很多专业建设的关键点和重心。实验指在实验室进行的，学生根据指导教师指定的题目独立完成，目的为验证书本中的或常识性的论证或结论的真实性、准确性，有些需要使用仪器设备。实习指在真实工作现场进行的，要求学生具体参加工作实践，目的在于通过实际工作完成多方面的训练，了解工作部门基本情况，对专业有真实的体验。实训指在学校实验室进行的，模拟真实工作环境，学生使用的装备、工具尽可能贴近职业真实。实训相比实验而言，更加强调实战性、功能性和规范性，更加强了技能型的训练，而不是简单验证真实性。因此，如果采用模拟仿真软件将切实提高实训课程的有效性。传统的课堂教学以教师讲授为主，更适合教学效率高的理论类课程；定岗实习把学生直接安排到工作岗位上，在工作中学习，更适合以动手操作为主的职业训练。而实训结合了两者的优势，通过模拟实际工作环境，教学采用来自真实工作项目的实际案例，教学过程中理论结合实践，更强调学生的参与式学习，能够在最短的时间内使学生在专业技能、实践经验、工作方法、团队合作等方面得到提高。……