朱锦莲

健康教育在糖尿病患者中的应用

朱锦莲

目的 探究健康教育在糖尿病患者中的应用, 以期使糖尿病患者得到更好的治疗。方法将2012年10月~2013年10月期间收治住院的72名患者的临床资料进行详细分析和对比, 并平均分成两组, 一组作为对照组, 一个组为观察组。对照组按照常规方法进行治疗, 观察组在常规治疗的基础上合理地加入健康教育, 在日常饮食、运动锻炼和监测等多个方面的指导。一段时间之后, 将两组的治疗效果进行对比分析。结果 通过对对照组和观察组的治疗效果进行对比, 发现观察组治疗效果满意度为97.2%, 明显高于对照组治疗效果满意度的61.1%, 经统计学分析, 差异具有统计学意义(P＜0.05)。结论

通过健康教育可以提高糖尿病患者的知识水平、合理饮食、经常运动, 养成良好的生活习惯, 进而控制血糖, 减少并发症的发生, 使糖尿病患者生活质量得到有效提高。

健康教育；糖尿病患者；应用

目前, 糖尿病的患病率呈现逐年上升的趋势, 疾病本身的痛苦及伴随的各种并发症, 让糖尿病患者饱受病痛的折磨,影响了他们正常的生活。因此, 加强对糖尿病患者及其家属的健康教育, 降低或避免各种并发症的产生, 减少糖尿病患者的痛苦, 具有重要的现实意义［1］。湖北省武汉市商业职工医院自2012年10月~2012年10月, 对72例糖尿病患者进行了系统的程序化健康教育, 具体报告如下。

1 资料与方法

1. 1 一般资料 选取本院2012年10月~2013年10月期间收治住院的, 且符合WHO诊断标准的2型糖尿病患者72例,其中男40例, 女32例；年龄30~75岁, 平均年龄52岁；患病时间1~16年不等, 入院前, 都没有接受过系统的程序化糖尿病健康教育。

1. 2 方法 将2012年10月~2013年10月期间收治住院的72名患者的临床资料进行详细分析和对比, 将这些糖尿病患者平均分成两组, 一组作为对照组, 一个组为观察组。对照组还是按照常规方法进行治疗, 观察组则在常规治疗的基础上合理地加入健康教育, 在日常饮食、运动锻炼和监测等多个方面的指导。一段时间之后, 将两组的治疗效果进行对比分析。

1. 3 健康教育 健康教育主要有四种：一是进行知识教育。二是对糖尿病患者的生活方式进行干预。三是进行药物指导。四是进行心理干预。

1. 4 统计学方法 利用软件SPSS13.0进行统计分析, 计数资料是χ2检验, ( x-±s)表示计量资料, 方法为t检验, P＜0.05, 差异具有统计学意义。

2 结果

通过对对照组和观察组的治疗效果进行对比, 发现观察组治疗效果满意度为97.2%, 明显高于对照组治疗效果满意度的61.1%, 经统计学分析, P＜0.05, 差异具有统计学意义, 其治疗效果如表1所示。

表1 两组治疗满意度结果分析

3 讨论

糖尿病是一种慢性终身性疾病, 目前还没有一种方法可以对此进行彻底根治, 但是如果平时吃一些常规治疗药物,加上合理饮食和长期有规律的运动完全可以控制。所以, 要对糖尿病患者进行健康教育, 让他们了解糖尿病的相关知识,增强对糖尿病的认识, 认识到糖尿病的危害, 通过自我监测,随时掌握血糖变化情况, 进而通过饮食有效控制血糖。提高自我管理能力, 学会自我护理, 延缓或避免并发症的产生。本研究结果显示：对照组治疗效果满意度达到61.1%, 观察组治疗效果满意度则高达97.2%, 说明, 观察组的治疗效果要明显好于对照组, 并且观察组的糖尿病患者掌握的糖尿病知识和胰岛素知识也明显高于对照组, 并且观察组的糖尿病患者的并发症发生率也明显低于对照组。临床研究提示：健康教育对糖尿病患者具有重要的作用, 能很好地提升治疗水平［2］。

总之, 通过健康教育, 可以提高糖尿病患者的知识水平、合理饮食、经常运动, 养成良好的生活习惯, 进而控制血糖,减少并发症的发生, 使糖尿病患者生活质量得到有效提高,为家庭减轻负担。因此, 要大力加强并推广健康教育。

［1］ 胡岚,吴俊. 健康教育在糖尿病患者中的应用分析. 求医问药(下半月刊) , 2012,10(9):682.

［2］ 许惠虹,刘泳洲,潘希方,等. 出院后持续健康教育在 2 型糖尿病患者中的应用. 现代临床护理, 2011,10(8):67-68.

430021 湖北省武汉市商业职工医院