许田金

【摘要】不露痕迹的教学是一种个性的教育，是理解个性、尊重个性的教育。它需要教师精心设计教学活动，欣赏和悦纳学生，并善于利用课堂资源。追求无痕教学，构建个性化的思想品德课堂，应该成为思品教师追求的一种理想境界。

【关键词】无痕教学 个性课堂 提高实效

【中图分类号】G424.21 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）5-0005-01

真正的教学不是反复教学，而是点到为止，润物细无声的无痕教学。无痕教学是以情境暗示，让孩子在自悟自觉中走出困惑和无助的状态，其教学的效果明显而持久。著名的特级教师于永正说："当老师教育学生时，如果学生知道你在教育他，你的教育就失败了。"这句话就是"无痕教学"的真谛。

《窗外的小豆豆》是日本伟大的女性黑柳彻子所著。它讲述了作者小学时因淘气退学后，来到巴学园的故事。在小林校长的科学引导下，一般人眼里行为怪异的小豆豆，逐渐成长为一个聪明可爱的好孩子，并为她的人生奠定基础。小林校长独到的教育教学方式，让我的心头流淌着温暖的感动，感谢没有错过这一本好书。

一、创新教学方式 个性课堂"趣"无痕

无痕教学是一种含而不露的教学方式，它不是直接/告诉学生道理和要求，而是在教学活动中渗透教学意向和教学目的。创新的教学方式有助于取到"润物细无声"的效果。

《窗边的小豆豆》一书中的小林宗作校长就是通过创新教学环境和方式打造出了独一无二的"巴学园"：两棵大树组成学校门口，废弃的电车改装成教室；……