付雪芳

摘要：地理教学不但注重对学生基础知识和基本技能的教育，在教学中加强爱国主义教育也是核心的主旋律之一。中学教学与实行爱国主义教育有着‘‘天然”的密切关系。中学教材中蕴藏着极为丰富的，得天独厚的爱国主义教育“素与“资源”。

关键词：地理；教学；爱国主义教育；探索

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）11-356-01

在地理教学中充分利用“素材”，挖掘资源，深化、有效的爱国主义教育是一个永恒的课题。

一、通过比较法激发学生的“爱国之情”

“爱国之情”是构筑爱国主义的首要因素，是学生对祖国的深厚感情。当然，学生的爱国之情不会自然产生，需要教师去激发与引导。在地理教学中教师要善于用不同的方法向学生展示中国的壮丽河山，中国的自然优势以及新中国以来所取得的巨大成就等方面，让学生通过比较使“爱国之情”油然而生。事实上，地理教材的每一章节中都蕴藏着此类素材，只要教师潜心钻研，便容易获得。①利用直观手段讲述祖国的壮丽河山，激发爱国之情。教学中可利用图片、录像、电视、电影等直观教具，把教材涉及到的此方面内容以小插曲的形式或主要传授方式教育学生。例如：中国的自然景观与人文景观中就有许多是世界上独一无二的。教师可结合内容绘声绘色地给学绍黄山、庐山、泰山等名山；讲述长江、黄河、京杭运河等名川，畅谈长城、故宫、天安门等名胜。让学生直观地领略祖国的大好河山，从而抒发热爱祖国的感情。……