谌立凤

摘要：在小学语文课堂教学中，导入是课堂教学的开始，有效的课堂导入对整堂课的教学起到事半功倍的效果。注重导入艺术，实施有效的导入策略对提高课堂教学效率有着重要的意义。

关键词：小学语文；课堂导入

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）12-263-01

俗话说得好：“良好的开端是成功的一半。”导入是课堂教学的开端，导入效果如何对整节课堂教学的成功起着决定性作用。但在以往的教学中教师对导入环节不够重视，有的教师甚至采用千篇一律的授课方式，一上课直接进入新课的学习，但是学生往往还沉浸在课下的松散状态，很难在新知的学习中集中精力与注意力，基本上就是教师讲得很投入，而学生的心根本就没在学习上，教学效果往往不尽如人意。对于导入环节，我们要有一个正确的认识，要知道导入虽然只有短短的几分钟，但却有“四两拨千斤”的作用，因此在教学中我们要重视导入环节的设计。正如特级教师于漪所说的：“在课堂的教学中要培养、激发学生兴趣，首先应抓住导入新课的环节，一开始就把学生牢牢地吸引住。”对于导入环节我们要精心设计，以新颖有趣的导入来吸引学生的注意力，集中学生的精力，使学生进入学习与思维的最佳状态，将学生的精力集中在新知的学习上，激起学生主动参与学习的激情，为课堂教学的成功打下坚实的基础。

一、通过谈话方式导入

在教学活动中，我们会经常用……