王艳召

摘要：新课标中十分强调数学与现实生活的联系，在教学要求中增加了“使学生感受数学与现实生活的联系，初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题。”作为一名小学数学教师我们应该尽量为学生创设学习的广阔天地，让学生从中去发现数学，提炼数学，应用数学，从而提高学生的适应能力、创新能力、观察能力、分析能力等。让学生学有生活的数学，把培养学生的应用意识有意识地贯穿于教学的始终，使学生的数学素养得到真正的提高。

关键词：创新能力；数学生活化

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）12-255-01

新课标中十分强调数学与现实生活的联系，在教学要求中增加了“使学生感受数学与现实生活的联系，初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题。”因此在教学中，我们应该从学生的生活经验和已有的知识背景出发，联系生活讲数学，联系生活学数学，把生活经验数学化，数学问题生活化，体现“数学源于生活、寓于生活、用于生活”的思想，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力。

一、创设生活情境

所谓情境，就是把那些不知与已知、浅知与深知之类的需要，学生解决的矛盾问题带到一定情境中去。创设生活情境，激发学生探索规律的兴趣，新课程标准中很重要的改革是注重学生的情感与态度的培养。有效的课堂教学可以激发学习的兴趣，营造良好的学习情感，学生能积极主动，全身心地投入学习。……