胡毅

摘要：在英语教学当中，要让学生学好英语，光靠老师在课堂上填鸭似的讲那是不可能的学好英语的，作为英语教师，我们看到的现象是教师教得辛苦，学生也学得累，教学的实际效果不理想，老师只有在课堂上才能给予学生教学帮助，传授知识，如何在有限的课堂给予学生最多的帮助成了所有老师的关心的问题。就此，本人就自己的教学实践，如何更好的利用课堂，提高课堂教学的有效性发表一下自己的看法。

关键词：英语课；课堂教学；有效性

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）12-209-01

一、建立融洽的师生关系

课堂是教学工作的主阵地，也是提高教学质量的主要渠道。契可夫认为：“就教学工作的效果来看，很重要的一点是要看师生之间的关系如何。”教学过程不仅是学生的认知过程，也是一种活生生的师生情感交流过程。师生之间“情不通”则“理不达”，很难实现主导与主体的紧密配合。你在怎么精心的备课，学生不理睬，那只能是事倍功半。因此，我们对学生应态度温和、谦逊、平等、友好，让学生有表达自我的机会，有保留意见的空间，有发挥特点的余地。抱着与学生共同研究、共同探讨、共同进步的、平等互助的态度，学生才会意识到自己是教育的主体，才会有主人翁的精神，而不致消极、被动的学习。

融洽的师生关系，还可以再交流过程当中，学生敢于向你反映学习问题，从而可以让我们改变教学策略，因材施教。英语对于大多学生来……