熊天娥

摘要：在学科教学中，要运用谈话法、讲述法、实验法等多种教学方法进行，多形式全方面进行，这样教学效果才会更好。课堂上教师经常运用的提问就是教学中的谈话法，它是教学语言中最重要的组成部分，能够很好地启发学生思维能力，较之于讲述法，更能调动学生头脑，让学生参与积极思考。初中语文教学中，教师要充分重视提问的技巧和方法，精心设计课堂提问，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。

关键词：初中语文教学；课堂教学；提问艺术；方式方法

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）12-190-01

提问作为初中语文课堂的“常规武器”，是教学中运用的最普遍的教学手段。如果想要学生积极地参与课堂教学，活跃课堂气氛，激发学生浓烈的学习欲望，课堂提问必须有艺术。有艺术的提问，常会像磁铁石一般吸引着学生。

但在实际的教学中，教师的提问很多，但真正有效的却不多，大多都是效果不佳，甚至没有什么效果的提问。一是教师的提问频率过高。传统课堂中的“满堂灌”减少了，取而代之的是老师的“满堂问”，整堂课都是教师问，学生答，学生没有主动性，没有自主性，被老师牵着鼻子走，学生思维受到限制。二是教师所提问题的质量不高。教师提出的问题往往不经学生思考就能回答，课堂教学时间被浪费了，达不到启发学生的作用；有些问题又太难，学生无从下手，不知如何解答，不利于学生积极思维；三是有些提问过于急于求成。……