岳恒蕤

摘要：写作是考察学生运用所学词汇、语法、句型的一种综合运用英语的能力，它与听、说、读是密不可分的，既有遣同造句的问题，又有语篇结构的问题，既是语言训练，又是思维训练，英语写作是对英语语言知识的积极运用，它要求知识应正确，语法正确，词能达意，书写规范。因此要从基础抓起，由浅入深，循序渐进。

关键词：提高；初中学生；英语；写作能力

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）11-220-01

英语写作在考试中对学生来说是相对困难的题，有些学生想象力丰富，思维开阔，但语言表达表达苍白无力。写作考试是考察学生综合运用英语的能力，它要求学生根据要求写一篇书面材料，要求学生在从分领会提示的“前提”下，用自己的语言，组织成一篇内容充实，句子连贯，用词贴切的作文。那么如何提高写作能力呢？

一、重视词汇积累，打好写作基础

英语的写作如果没有大量可用的词汇，即使有很多美妙的构思很精妙的句子，也无从表达。因此要鼓励学生重视词汇的积累，词意和词性的理解。英语作为除母语之外的第二语言，对我们中国学生来说，难度就显的更大。首先，英语句子结构与汉语不同，甚至有的基本结构是刚好相反。所以，在课堂上就要强调英语的语法特点，尽量不用中文的思维来考虑英文的句子。当然不能单纯教语法来达到这样的效果，而是要求他们多读课文，甚至是英文的原著。让学生自己探索英语句子结构与中文的区别所在。……