何金连

摘要：在操练过程中尽可能地使语言形式和语言意义紧密联系、有机结合，尽可能地使听、说、读、写四项技能相辅相成、互相促进，并努力做到目的明确、重点突出、难点分散、形式活泼，还要充分注意训练的速度、节奏和密度。课堂操练要充分，要让更多的学生参与语言实践活动。

关键词：英语课堂；语言形式；成功乐趣

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）12-067-01

《基础教育课程改革纲要》明确指出：倡导学生主动参与、乐于探究、合作学习、共同发展，促进师生教学相长。在教学中，如果由教师一人表演，学生只是一味地看、听。那么，学生们很快会变得乏味、无精打采。因此，我们一定要让学生以现学知识为导线，想尽一切办法让学生动起来、给学生展示所学知识的机会，让学生体会到学会知识的快乐，从而有一种成就感。众所周知，以快乐为知识的源泉，以成就为学习的动力，会让学生慢慢走上主动参与学习、大胆体验学习途径、尽情享受成功的喜悦。那么，怎样让学生充分体验学习成功的快乐，我在教学中作了如下尝试。

一、大胆地将课堂交给学生，让学生自己学

任何一名老师都知道学习任何知识，最佳途径由自己去发现，因为这种发现理解最深刻，也最容易掌握其中的规律、性质和联系。”这就要求教师改变陈旧方法。我们不妨让学生在教师的指导下自己讲，自己演，自己写，甚至自己出题，自己提问，并与同学探究问题。例如，让学生进行简单的表演或同桌、同小组互相讲解学习内容，相互讨论等等。……