收稿日期：2013-03-20

作者简介：刘戈，广东第二师范学院外语系讲师,应用语言学硕士。（广州/510303）摘要：近年来，大量的实证研究表明考试会对课堂教学、教育系统和社会产生影响。这种现象被称为考试的“反拨效应”。从范围上说，反拨效应有微观和宏观两种。从性质来分，有正面的和负面的效应。此外，研究者们从静态和动态的角度对反拨效应的运行模式进行了多维的描述。目前在对反拨效应的研究上主要存在着三个问题：（1）如何较好地收集基准数据和测后数据；（2）对环境因素在反拨效应中的作用研究不足；（3）仍然需要大量的实证研究来证明那些受考试影响的因素也会对考试产生影响。

关键词：考试；反拨效应；教育系统；环境因素考试历来都不是一个中立的过程，它总是会产生一定的结果。考试所产生的最直接的结果之一就是它会影响教师和学生对待教与学的态度，从而促使教师改进教学方法，学生更加努力学习。如果把考试当做是一个促进教学革新的手段，那么它的影响范围除了教师和学生外，还包括学校的管理者、教学大纲的制定者、教材的编写和出版者甚至是教学的研究者。这种考试影响教育过程的现象在应用语言学领域被称为考试的反拨效应(washback effect)。对反拨效应最早的研究可以追溯到1877年。Latham(1877) 认为考试不仅仅影响了教师、学生、家长和教材的编写者，还影响了公众对教育的看法。［1］从此之后，许多研究者开始研究考试对教学甚至对社会所产生的影响。……