摘要：研究生教育承担着培养高层次创新人才、创造高水平科研成果、提供高水平社会服务的重任。随着研究生招生规模、培养模式和管理方式的变化，全面深化研究生思想政治教育改革成为一项十分紧迫的任务。要以党的十八届三中全会精神为统领，在全面实施研究生教育体制改革这一新的背景下，正确理解和把握全面深化研究生思想政治教育改革的重要性和紧迫性，深化研究生思想政治教育工作队伍改革，深化研究生思想政治教育体系改革。

关键词：全面深化改革；研究生思想政治教育；创新人才培养

中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）16-0280-02

研究生教育是高等教育的最高层次，是我国社会主义现代化建设和实现中华民族伟大复兴“中国梦”重要的智力支持和理论支撑。研究生思想政治教育是研究生教育的重要组成部分，在研究生全面培养中处于首要战略地位。党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出，要全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实现能力。在这一背景下，全面深化研究生思想政治教育改革既迫在眉睫又殊为重要。

一、深化研究生思想政治教育改革的重要性和紧迫性

第一，相对于本科生思想政治教育，研究生思想政治教育略显薄弱。主要体现在培养单位不够重视，工作机制不够健全，工作队伍不够完善，权责分工不够清楚，工作内容不够明确，条件保障不够到位。第二，研究生招生规模稳中有升。“985”院校研究生人数远超本科生，“211”院校研究生人数接近或超过本科生，其他高校由于学位授权点批准范围扩大而使得研究生招生规模也逐步扩大；专业学位和学术学位既齐头并进又各有区别，特别是全日制专业学位的发展异军突起；非学历教育社会需求旺盛，经济社会发展对研究生教育提出了更高要求。第三，从2014年开始国家将全面实行研究生教育体制改革。一是发展方式转变为注重质量提升，二是培养模式转变为知识学习和能力培养并重，三是质量评价转变为在学培养质量与职业发展质量并重，四是投入机制转变为全面收费与奖助体系相结合。第四，研究生教育受到社会发展的巨大冲击。在学习专业课程、发表学术论文、承担科研课题、撰写学位论文、参加社会实习时，在处理与导师、与老师、与同学、与家人、与朋友的关系时，在评优评先、入党、竞选干部、参加集体活动、申请奖助学金时，在找工作、找对象时，在面对生活压力和社会热点问题时，或多或少存在着理想信念模糊、集体观念淡薄、学术道德失范、知性不够统一等问题，逐名逐利、损人利己现象时有发生。

二、深化研究生思想政治教育工作队伍改革

研究生思想政治教育工作队伍是研究生思想政治教育顺利开展的组织保证。完善且有效的工作队伍应该包括学校层面的主管领导（一般为校党委副书记）和专职部门（一般为党委研究生工作部，与研究生院合署办公）、学院层面的主管领导（一般为学院党总支书记或副书记）和专职辅导员、研究生导师。

1.健全组织。本科生思想政治教育专职部门一般由党委学生工作部、学生工作处、团委、心理健康教育中心、招生就业处等五个部门构成。而研究生院作为研究生思想政治教育的专职部门，同时还承担研究生招生、培养、学位、学科建设、日常管理等职能，一般在研究生院下设学生工作科来具体负责本科生五个部门工作。这样，负责人的行政级别及工作人员分工的精细化和专业化程度都存在很大差距。此外，在培养单位即二级学院，无论本科生规模大小一般均设有专职领导分管本科生思想政治工作，而研究生却没有。这方面需要进一步理顺，在制度设置和顶层设计时不断完善，而非一蹴而就。

2.明确责任。一直以来，我们强调研究生导师和辅导员是研究生思想政治教育工作队伍的主体，特别是导师负有对研究生进行思想政治教育的首要责任。要了解掌握研究生的思想状况，要在教学和科研实践中培养研究生良好的学风，要对研究生进行就业指导，要参与研究生党团和班集体建设及各类活动。但在实际中，招生规模扩大造成师生比过高，繁重的教学科研任务和生活负担，缺乏教书育人的主动性、积极性和专业性，使得导师的首要责任发挥得不够充分。

3.加强培训。从优秀硕士毕业生中选聘专职辅导员从事研究生思想政治教育工作，使其作为专业去建设、作为职业去发展、作为事业去追求；与此同时聘请专业教师和优秀博士研究生担任兼职研究生辅导员。但他们囿于工作经验、专业知识、敬业精神，不能很好地发挥作用。因此，要加强对专兼职辅导员的培训和管理，加强基层实践锻炼，创造学习交流机会，改善工作待遇条件，提供晋升发展空间。

三、深化研究生思想政治教育体系改革

研究生思想政治教育体系是教育的途径、主体和保障相互作用的有机系统。

1.探索新形势下研究生思想政治教育的有效途径。首先，要充分发挥课堂教学在研究生思想政治教育中的主导作用，要注意授课内容的政治性、正确性、时代性、理论性、针对性，要结合国情、党情、民情、社情、校情；要抓好政治理论课和专业课两个环节，专业课教师也要讲政治，也要在课堂教学中加强思想政治教育，教会研究生做人、做事、做学问；要革新教育方式方法，充分利用现代教学手段，使课堂教学丰富多彩。其次，努力解决研究生的实际问题。帮助他们缓解学习压力、生活压力和就业压力；充分发挥研究生导师和专兼职研究生辅导员教书育人的作用，千方百计加大对困难学生的资助力度，加强对研究生就业的指导与服务工作；要教会他们感恩，感谢老师、感谢父母、感谢社会。

2.充分发挥研究生在思想政治教育中的主体作用。首先，要大力加强研究生党建工作。重点把好党员入口关，坚持宁缺毋滥的原则，按照规定程序把最优秀的研究生吸收到党的队伍中来；坚持和创新支部活动，一方面要保证支部活动的数量，另一方面要提高支部活动的质量，结合研究生的专业特色，使支部活动带动学术科研。其次，要充分调动和发挥研究生自我教育的积极性、主动性。在发展党员、评优评先、申请奖助学金等涉及广大研究生切身利益时，要有研究生代表参与决策，赋予他们知情权和表决权，努力形成风清气正的工作环境。

3.要为研究生思想政治教育工作持续深入开展提供保障。首先，要加强对研究生思想政治教育工作的领导，充分发挥学校、研究生院、培养单位三级领导的优势，形成领导重视研究生思想政治教育的良好氛围。其次，要努力形成研究生思想政治教育工作的合力。研究生导师、研究生专兼职辅导员、研究生、家长、社会共同关注研究生思想政治教育，各司其职、各尽其责。第三，加强研究生思想政治教育的科学研究。单独设置研究生思想政治教育专项课题和专项科研基金，鼓励并帮助其转化为研究成果，对优秀成果予以奖励。

基金项目：辽宁省教育科学“十二五”规划2013年度一般课题“研究生思想政治教育体系的构建”（JG13DB315）。

作者简介：王璐（1982-），男，辽宁沈阳人，管理学硕士，助理研究员，辽宁大学经济学院国家重点教学基地办公室主任，主要研究领域为教育管理、研究生思想政治教育。endprint