车 艳

(莆田学院 信息工程学院,福建莆田351100)

中国与世界的联系越来越紧密,英语的重要性日益凸现,高校的双语教学不容忽视。教育部在2001年14号文件《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中提出:“本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学,对高新技术领域的生物技术、信息技术等专业,以及为适应我国加入WTO后需要的金融、法律等专业,更要先行一步,力争三年内,外语教学课程达到所开课程的5%～10%,暂不具备直接用外语讲授条件的学校、专业,可以对部分课程先实行外语教材、中文授课,分步到位。”

一、地方性本科院校双语教学存在问题

众所周知,地方性本科院校在地方经济建设、社会发展方面发挥了重要作用,但与国内重点大学相比,其生源、师资、外文教材、英语学习环境等方面存在的差距是客观存在的。十几年的双语教学开展以来,地方性本科院校取得了一定的成绩,但存在的问题依然严峻,主要体现在以下几方面。

1.学生英语水平参差不齐,高考入学后,生源英语基础达不到开展全英或双语教学的程度。

2.师资不足、不强。尽管教育部实施了双语教学骨干教师派出计划,但是地方性院校具有海外留学经历的教师数量远远不能满足需求。

3.国外原版专业教材,对习惯中文教材的中国学生存在篇幅较大,文字偏难等问题。

4.没有选择的整班上课,教学效果不理想。

二、莆田学院“海外合作班”的全英及双语教学模式的解决对策

莆田学院位于我国东南沿海、侨乡莆田市,由福建省和莆田市共建的地方性全日制本科学校。……