苑锐，钟新

摘要：隐性课程是一种可以对学生产生重要影响作用的环境信息，这些环境信息隐藏在学校的各种活动中。现代医学已进入“生物—心理—社会医学模式”，医学人文关怀、人文医疗手段层出不穷，因此提升医学生人文素质成了当前医学教育的首要任务。本文通过对隐性课程在医学生人文素质提升中的作用的研究，说明隐性课程对提升医学生人文素质的重要作用。

关键词：隐性课程；医学生；人文素质

中图分类号：G642.41？摇 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）16-0061-02

现代医学已进入“生物—心理—社会医学模式”，除了由医疗技术支撑外，医学人文关怀、人文医疗手段也显得越来越重要。这就要求高等医学教育，在加强专业知识教学的基础上，还要不断加强医学生的人文素质教育，让医学生在价值观、道德观、社会适应能力及责任意识、创新思维等方面得到全面提升。这样才能培养出医德高尚、技术精湛的医学人才。然而，我国的高等医学教育由于历史、现实的原因，在培养医学生人文素质方面还存在诸多问题。

一、医学生人文素质的现状

目前，我国的高等医学教育由于历史的原因和现实的影响，形成了重视专业知识学习、专业技能训练，轻视人文素养培养的现状。调查显示，医学生普遍存在重医学、轻人文的想法，他们对于中西方历史文化，特别是博大精深的中国传统文化知之甚少，对人文精神的理解及人文知识在医学中的应用，还停留在表面。其表现有如下几方面。……