陈佳琪

摘要：当前，高中语文教学要培养学生的主体意识、创新能力，打造创新语文课堂教学，从而发挥语文学科的工具性和人文性，使其成为提高学生各门功课的有利工具，也可以让其在学生今后的人生路上发挥巨大的作用。作者将从如下四方面详细解读：语文教师要实施互助合作，尝试有利于学生自主学习的途径；教师要激发学生的求异思维，鼓励其创新；教师要提高学生的主体意识，创设有利于学生自主学习的环境；教师要注重从学生实际出发，培养学生的语文素养。

关键词：高中语文；创新能力；互助合作

中图分类号：G633.3？摇 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）16-0060-02

随着新课改的推进，当前，高中语文教学就是要培养学生的主体意识、创新能力，实现教学上的双主体地位，即以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主体性作用，发展其个性特长，最终达到提高其综合能力的教学目的，这与传统的“填鸭式”教学有着本质区别，传统的教学就是教师培养学生，教师只是单纯地讲授，而学生则是被动地倾听，学习兴趣低下，学习效果也不够好，这也制约了学生学习主动性和独立性的发展。那么，如何在高中语文教学中创新课堂教学呢？

一、高中语文教师要实施互助合作，尝试有利于学生自主学习的途径

教学是一个多边互动、师生共同参与的过程，教师在高中语文课堂上一定要充分发挥学生的主动性，使学生与学生之间、教师与学生之间产生多边互动。……