刁翔正

摘 要 美国的生涯教育理论，经历了职业辅导、职业生涯发展和指导直至生涯辅导的发展历程，我国香港和台湾在效法美国的基础上，建构了独具特色的本土化生涯教育模式。通过理念适存的环境比较，我们应从完善保障机制、价值体系和辅导培训机制入手，形成“生涯辅导”的本国特色。

关键词 生涯辅导 本土化 环境比较

中图分类号：G710 文献标识码：A

Comparison of Occupation Career Development

Theory and Localization of Environment

DIAO Xiangzheng

（Jiangsu Institute of Commerce， Nanjing， Jiangsu 211168）

Abstract USA career development education theory， from the experience of the development of occupation guidance， career development and counseling and career guidance， and China's Hongkong and Taiwan based on imitating the American， construct the unique local career education model. Through the concept of survival environment， we should perfect the safeguard mechanism， value system and training mechanism， the formation of "career guidance" of its own characteristics.

Key words career counseling； localization； environment

1 国外职业生涯辅导关于立法、发展的历程

1.1 立法

20 世纪初期的职业发展理论是西方以心理学研究为基础的有关职业匹配和发展的一系列理论总称。生涯辅导思想最早源于美国职业指导运动，在美国的教育史上，为改革职业生涯教育，有过两次专门的政府法案。

第一次是20 世纪 70 年代的《生涯教育法案》（Career Education Act Opportunity Act）。1974年，生涯教育被美国国会确定为全国重点项目，当时“生涯教育”法案已被9个州通过，同时在42个州推行。其重要意义在于有效促进学生职业选择。第二次是90年代的《学校就业法案》 （School-To-Work）。《学校就业法案》的通过，意味着从职业认识到职业选择的完整指导体系在美国的建立，学生能自主地进行选择和实施未来的人生规划。

1.2 发展历程

职业生涯理论影响着职业生活的各个方面其中包括，人在组织环境中的角色转换和同化，个体特征及早期成长环境，人与组织及社会环境的匹配，社会文化环境，人的自我职业规划等。

职业生涯理论的发展经历的阶段为：人职匹配的职业指导阶段——关注全人类终身发展的生涯辅导阶段，产生了许多方面的理论，如发展性、社会学习、类型学理论以等。……