林 春，邵雅斌

(黑龙江东方学院电工电子实验中心，黑龙江哈尔滨 150086)

实验教学是高等学校教学工作的重要组成部分，对培养学生的创新精神与实践能力具有重要的作用。我校原有的实验教学质量监控体系存在着评价机制不科学、监控力度不够及缺乏系统性等方面的问题，已不能适应当前实验教学改革的需要。为此，我校建立起教、学、管于一体的实验教学质量监控体系，对实验教学进行有效监管。

实验教学质量监控既包括对教学目标、教学组织、教学活动、教风学风和教学效果的过程监测，也包括对教学过程各类信息的分析，对目标实现反馈和管理的有效控制［1］。我校新建的实验教学质量监控系统包括五个子系统:①教学质量组织保障;②教学质量评价;③教学过程检查监控;④教学质量收集与反馈;⑤教学质量调整改进。这五个子系统构成了一个完整的闭环监控体系［2-4］。该监控体系如图1所示。

1 实验教学质量组织保障

实施实验教学质量监控的职能部门包括教学督导室、教务处、学务处、人事处和如下的体系。

(1)学校实验教学质量监控组(一级)

该监控组由教学副院长、教学督导室、教务处和学院等有关专家组成，是负责对全校实验教学工作进行检查指导和质量监控的专家组织。该监控组通过随机听课、有针对性的听课和其他渠道等方式了解和掌握全院教学质量状况，每学期对全院教学质量状况进行总结分析，并提出整改意见。

图1 实验教学质量闭环监控体系