陈昌俊

生物实验室给广大师生进行生物实验和学科探索提供了极为重要、便利的场所，通过对生物实验室的高效建设和管理，也在很大程度上激发了学生学习生物的兴趣。所以，教师应以生物新课程理念为指导，大力建设与管理生物实验室，以很更好地适应新课程改革，提高生物教学质量。

一、生物实验室的建设

1.针对实验员的素质进行基础性建设。实验员是生物实验的统领者，是实验过程中最关键的主体。实验员要能透彻理解和灵活运用新课程理念；要具备足够的知识技能，能建设出一套完整的且具有可实施性的生物实验制度。因此，建设生物实验室的前期工作就是要培养一批高素质、高质量的实验员，通过培训的方式提高实验员的专业技能，使其具备足够的能力进行生物实验教学。

2.完善实验室硬件设备是支柱性建设。如果把对生物教学人员的素质建设称为“软件建设”，那么完善实验室硬件设备就是“硬件建设”。在软件和硬件都足够强大的条件下，生物实验才能更好地进行。为此，学校可根据自身的人力资源和教学资金，对实验室的数量以及实验仪器进行合理的建设和引进；根据生物实验的特征性对实验室进行分类建设，比如分建生物解剖室、生物标本室和生物观察室。在此基础上，为了激发学生的求知欲和对生物学的探索精神，还可以扩建开放型生物实验室，充分促进学生对生物学的研究和探讨。

3.利用计算机技术建立虚拟生物实验室。……