岑忠敏

新课改把反思能力的培养作为重要的教育目标，包含在科学探究能力的培养中。通过科学探究活动容易使学生进入问题情境，促使学生反思，有利于培养学生的反思能力，提高学生的反思意识。因此，在化学教学中，教师应该给予学生正确的引导，让学生逐步形成反思的习惯，并在学习中自觉地、积极地进行反思。下面我就如何培养学生的反思能力谈几点做法。

一、引导学生对实验方案进行反思，培养学生的反思能力

在化学实验教学中，教师应根据课本教材精心备课，并设计一些有利于学生思考、探究的实验问题，通过这些问题来引导学生的思维走向科学、走向成熟，从而形成清晰的反思思路。例如，在“铜与稀硝酸反应制备NO气体”的演示实验中，由于生成的NO气体很容易被氧化成红棕色NO2气体，所以不容易观察到生成NO气体的颜色。那么，如何改进实验来解决这个问题呢？我让学生分组讨论设计实验方案，并反思实验方案是否可行。尽管每个学习小组的学生给出的答案不尽相同，但通过这样的反思途径，给学生提供了更广阔的思考空间及更多思考、交流的机会。总之，教师在课堂教学中，应把课堂还给学生，为他们提供了最具体的反思、感悟和加深学习的机会，从而培养学生的反思能力。

二、引导学生对实验现象进行反思，提升学生的反思能力

新课改学案导学教学中重点要求培养学生的反思能力，因此有无反思动机在新课改教学中就显得非常重要。……