侯富存

自主学习是目前各国教育界倡导的一种学习方法，它是基于人本主义的“以学生为中心”的学习理念。笔者认为，要使学生成为一个具有创新性的高素质的人才，我们教师应该积极构建自主课堂，激发学生的学习兴趣，进而培养学生的自主学习能力。而要构建自主课堂，笔者认为应做好以下几点。

一、课堂环境要宽松和谐

自主学习的课堂应该是学生情绪自然、心境放松的场所。而这是以和谐的课堂气氛、宽松的学习环境为前提的。因此，要顺利开展自主教学，首先要让学生放下思想负担，敢于大胆地说出自己的“无知”。教师要勇于在学生面前承认自己并非无所不知，无所不晓，让学生感到教师也有“无知”的一面，从而排除顾虑，大胆在同学和老师面前说出自己的不解之处，让同学和老师来帮助解决；给学生创设自由平等的学习空间和心灵的交际空间，使他们在学习中感到心境放松，心情愉快。

二、实验教学要有趣

初中学生好奇心强、求知欲旺盛，千变万化的化学实验正好符合学生的心理需求。因此，教师在教学中要借助化学实验激发学生的学习兴趣。如教师可以做“小木炭跳舞”的小实验来激发学生的学习兴趣。教师先取一支试管，向里面装入3～4克的固体硝酸钾，然后用铁夹直立地将试管固定在铁架上，并用酒精灯加热试管。当固体的硝酸钾逐渐熔化后，取小豆粒大小的木炭一块，投入试管中，并继续加热。过一会儿，就会看到小木炭块在试管中的液面上突然跳跃起来，一会儿上下跳动，一会儿自身翻转，好似跳舞一样，并且发出灼热的红光，有趣极了。……