谭弟红　秦利

摘 要：英语是初中学科中的重点，也是难点。中文环境下很难营造出日常生活使用英语的条件，这就要求教师利用好上课时间，为初中生营造一个良好的学习英语、使用英语的课堂氛围，需要教师与学生积极互动，培养学生的语感，激发他们的学习兴趣。所以，对初中英语互动教学艺术进行分析，探讨优化课堂师生互动的途径与方法势在必行。

关键词：初中英语；互动教学；探索与运用

随着我国社会的不断发展，教育体制也在进行深化改革，正逐步由“应试教育”向“素质教育”转变。对于英语学科的变革在于终结了只能看、写的“哑巴英语”教学，转变为培养学生听、读、写的语言教育。这就需要教师在课堂上与学生进行充分互动交流，交换师生双方的信息和行动，进一步提高学生的课堂学习效率。特别是对于初中生而言，精力旺盛，很难集中注意力，但接受新兴事物的速度较快，这就需要教师运用互动的策略，切实培养学生的学习能力，夯实英语基础。下面就互动教学的途径与方法谈几点认识。

一、互动原则

初中英语互动教学应遵循的原则主要有五个，分别是趣味性原则、主体地位原则、有效性原则、平等性原则、陶冶情操原则。在趣味性原则的指导下，英语教师要充分了解初中生的身心发展情况，营造轻松愉悦的课堂氛围，引导学生开口“说英语”，树立学生的自信心，帮助学生取得学习的成就感。学生是教学的主体，英语教师要做好引导者和指导者，对学生的自主權予以承认并尊重学生的个体差异和思维方式，成功建立以学生为主体的互动式英语教学模式。……