李小军

摘 要：阅读教学是英语教学过程中的重要环节。阅读理解是学生掌握英语知识、形成英语思维的基础，是发展英语综合能力的重要组成部分。初中英语阅读涉及的不仅是阅读能力的培養，也是对学生的兴趣、动机、情感等众多心理素质和社会文化素质的培养。

关键词：初中英语；阅读教学；策略

对于一篇英语阅读理解，在传统的初中英语阅读教学课堂上，教师一般会采取逐字逐句的翻译，重点讲解单词词组和语法知识，通过这种方式讲解英语阅读文章不仅枯燥，而且效率低下，无法同时照顾英语水平不同的学生，会导致水平较高的学生浪费时间，水平较低的学生听不懂。有的老师会采取提问的方式，通过学生的提问，帮助学生解决阅读中的问题。这种方法容易导致文章的讲解不全面且顺序混乱，知识点零散。因此，传统课堂上的英语阅读讲解存在着很多问题和弊端，导致英语阅读的教育学率低，花费了大量的时间却没有取得应有的效果，使初中英语阅读教学事倍功半。

一、教授阅读技巧，培养学生结合语境猜词的能力

在阅读过程中，学生不可避免地会遇到生词。在面对这些生词时，很多学生会停下来查字典，以至于形成了遇到生词就读不下去的坏习惯，这不仅影响阅读效率，更难以提高阅读能力。教师应在教学过程中引导学生猜测词义，鼓励学生通过上下文语境，猜测单词、短语。除此以外，教师还可以引导学生利用构词法猜测词义，在教学中教会学生掌握一些常用的前缀、后缀来确定词义。……