李静植

（湖北大学 外国语学院，湖北 武汉430062）

支教是一项支援落后地区乡镇中小学校的教育和教学管理的工作，旨在改善中国贫困地区教育现状。支教工作按照公开招募、自愿报名、组织选拔、集中派遣的方式，每年招募一定数量的普通高等学校应届毕业生，到贫困县的乡镇从事为期1-2年的教育、卫生、农技、扶贫以及青年中心建设和管理等方面的志愿服务工作。本次调查的所在地是枝江市的某乡镇，其经济水平比较落后，地理位置偏僻，整体教育水平在全市较为落后。此次赴枝江市某乡镇中学的英语教育调研团队所进行的是以“支教老师所在乡镇中学初三学生的英语教育现状”为主题的调查研究。研究通过对比支教老师和资深老师所带初三年级的学生在英语学习动机、学习观念、学习策略的调查结果，试图了解该初三年级学生在英语学习上的现状。在问卷的基础上设计访谈，了解两类老师在教学理念、教学方式上的特点，试图把问卷调查的结果和访谈的结果联系起来，看其中是否存在关联。通过走访学生家长，了解他们对支教政策和支教老师的态度和期许，更好反应学生和家长对英语教育的需求和建议，同时能进一步提高支教工作的质量，更好地为乡镇教育服务。

一、理论框架

本次调查问卷涉及学生英语学习的动机、观念和策略。动机分为深层动机和表层动机。深层动机主要是指学习者对目的语文化和语言以及社会本身的兴趣；……