高中生心理健康现状研究

2014-08-21杨邓红

黄冈师范学院学报 2014年2期

杨邓红

（湖北师范学院文理学院，湖北黄石435002）

心理健康教育是一种良好而持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应，并能有效地发挥身心潜力和积极的社会功能。当代高中生面临着激烈的竞争和挑战，要想发展成为时代需要的人才，不仅要具备广博的知识和良好的能力结构，还要有健康的心理素质。近几年来，高中生的心理健康问题引起了社会各界极大的关注，研究者们的许多研究结果表明：高中生普遍面临着巨大的升学压力，沉重的课业负担；加之多数孩子都是独生子女，心理承受能力差，挫折意识不强。有10%至30%的青少年存在着不同程度的心理问题。这些心理问题主要源于社会人际交往方面，学习和学业方面，与父母师长交流方面等，并且这些问题都不同程度地影响着高中生的身体或心理健康。如果这一阶段缺乏引导，很容易导致心理疾病，影响学生的健康成长。因此，教育并引导学生正确处理与他人的人际关系和心理问题对高中生各方面的发展意义深远，因此，研究高中生的心理问题就显得尤为重要。本研究主要探讨高中生的心理健康现状，目的在于为教学工作者更好地了解和把握高中学生的心理特点，促进高中学生心理健康教育提供一定的心理学调研依据和参考。