邱有耿

经过半个学期的一轮复习（8月底到11月初），进度已过半（复习完中国古代史、中国近代史），经历了两次模拟考，班级平均分都徘徊在40多分。本文重点分析在一轮复习中存在的突出问题，并分析成因，寻找对策，增强学生迎接高考的自信心。

一、当前存在的突出问题

一是不看书、不做题（不做主观题），其表现在平时上课不专心，打瞌睡，玩手机。二是付出了时间却得分不高，其表现在复习过的内容考试时也有丢分，没复习到的得分很低。想解决第一个问题关键是要学生改变学习态度。这不是本节分析的重点。第二个问题的解决关键是要动脑筋找方法，提高复习效率，是本文要重点分析的。

二、明确在复习阶段教师的作用

教师的作用是主导课堂，引导学生学习。合格的教师能让学生明白一节课中的三个任务：一是本节要完成哪些内容的学习（范围）。二是哪里是重点（把握重点）。三是合理分配时间，读写练结合（怎么做）。

教师提供必要的方法和技巧是应该的，但不能过分地迷信方法技巧，必须扎扎实实地掌握基础知识。学生也不能过多依赖教师的讲述，要自己学习。比如说，教师上一节讲的内容学生能记得几句？在以下两种情况下学生有可能记得比较清楚：教师说错了或者点到学生自己的名字。否则课本的内容白纸黑字，学生天天看都未必记得多少，何况是教师的讲述。

三、怎样复习才会有效

一轮复习的核心是记忆，记线索、记重点、记知识点。……