唐丽娜

教师在教学过程中要处理好教与学的关系，教师的教学方法要灵活，要以本为本，以纲为纲.教师在上课前要在课本知识上下工夫，不能靠多做复习资料题，搞题海战术来提高学生的学习成绩.数学教学的关键是培养学生的数学学习能力，引导学生掌握解题的方法.

一、让学生养成阅读课本概念的习惯，培养学生的数学学习能力

目前，中学生最大的缺点在于不喜欢看课本，更不喜欢阅读课本中的概念，只等老师在课堂上讲授知识.与此同时，一部分教师也只为传授知识而教学，没有引导学生从课本的概念中挖掘内涵，提取重要条件.要提高学生数学成绩，教师必须要引导学生阅读课本概念、定理、定义，理解内涵，挖掘条件，教师在板书概念、定理、定义时不能过简，以免口误、笔误让学生产生对概念的错误理解，从而达到培养学生数学学习能力的目的.

例如，对于初中几何的垂径定理，我拟了三个问题，让学生阅读自学.

问题1：圆是轴对称图形吗？是中心对称图形吗？

这三个问题考查了学生对概念、定理的理解能力，如果学生不认真阅读理解，就很难找到正确答案，更谈不上能力得到提高了.

二、重视挖掘课本中概念、定理、定义的隐含条件，培养学生的理解能力

数学教材中知识点的抽象性比较突出，很多知识点需通过想象和推理才能揭示出来.由于学生没有养成阅读课本的习惯，思维和推理能力都不强，对教材内容看不……