李其花

在初中阶段的英语教学中，词汇教学是非常重要的组成部分，更是英语知识教学的基础。强化词汇教学，不仅仅会促进学生对于阅读文本的理解，更有助于提升学生在实践交流与写作表达中使用英语的流畅度与艺术性。众所周知，新课程背景下的初中英语教材大大增加了学生的词汇量，这虽是提升学生英语素养的有效策略，但也给我们的教学工作带来了不小的考验。我们的词汇教学工作需要在新的形势下积极改革，大胆创新，以激发学生的学习兴趣为根本，兼以一定的词汇记忆方法的指导，在课程改革的大潮中趟出一条新的路子。

一、利用词汇相关规则进行教学

英语词汇相关规则十分复杂，如果我们在教学中能够有效地讲解清楚词汇相关规则，便可以让学生的词汇学习事半功倍。

1.利用语音规则进行词汇教学。在英语单词的构成中，无论是元音、辅音还是字母组合，都存在着一定的常见的发音情况，引导学生掌握这些常见的发音情况，可以让学生轻松地记忆单词，消除一定的词汇恐惧。譬如yellow这个单词，里面的“ow”这个字母组合读[u]，显然，有很多单词里都有这个字母组合，在朗读中读到[u]这个音的时候，就想想是o这个字母，还是ow这个字母组合，就很容易记住这个单词了。当然也有特殊情况的，它既不是o这个字母，也不是ow这个字母组合，没关系，都不是，它已经很特殊了，我们就会很容易记住它。类似地，像辅音字母的常见读音情况，甚至是有些经常不发音的字母，还有与汉语拼音发音规则相似的情况，都可以在课堂中时常讲到、强调，这对于优化我们的词汇教学有着很大的好处。……